图书介绍：本书就如何提高道德教育的实效性这一现实问题为出发点，以现有的大学道德教育语言为立足点，以非理智语言（non-rational expressions）为研究主体，以信仰语言、诗歌语言以及形体语言为例，从哲学、宗教学、心理学、伦理学以及传播学角度来探讨和阐释理智语言与非理智语言在道德教育中所应承担的不同分工，进而厘清上述这三类主要的非理智语言在道德教育中所具有的不可忽略的独特价值、它们与道德教育的高度契合性，以及在实际教育过程中对这三类非理智语言加以合理运用、使之发挥特长的具体实践方法。