北京联合大学团队行动研究 3
团队总结 3
来源于课堂教学，扎根于课堂教学，服务于课堂教学——参加跨校英语教师团队建设课题研究的回顾总结&谢职安 3
行动研究 7
提高基础薄弱大学生英语词块运用能力的行动研究&智玉琴 7
强化教师指导，有效利用课堂提高大学英语词汇教学成效的行动研究——以大学英语阅读课为例&孙志娟 21
大学英语教学中的词块意识与学习行动研究&夏文红 30
中国政法大学团队行动研究 47
团队总结 47
教师个人发展与教学团队建设新模式——中国政法大学大英团队参与“跨校”项目收获与反思&张文娟 47
行动研究 56
打破应试教学的藩篱，提高大学生英语写作水平——项基于课堂教学的行动研究&张文娟 56
通过配音提高大学生英语口语教学的课堂行动研究&史红丽 70
教师有效介入，打造多维度有机结合的自主学习连续体&谢芹 83
北京林业大学团队行动研究 103
团队总结 103
交流·互动·点拨·提高——北京市高校英语教师互动发展团队建设项目北林总结报告&李欣 103
行动研究 114
提高英语专业学生基础阶段标准新闻听力水平的行动研究&蓝瞻瞻 李欣 许景城 114
自主学习·竞争合作·课外拓展——提高商英听说课教学效果的行动研究&李欣 126
提高商务英语专业“工商导论”教学效果的行动研究&蒋兰 141
北京工业大学团队行动研究 153
团队总结 153
通过互动团队建设提升教师专业发展&杨凤 153
行动研究 157
一项基于学术英语写作教学的行动研究&杨凤 157
提高学习者口头报告参与度与参与质量的行动研究&陈浩 174
一项基于课下小组合作学习的行动研究&陈丽娟 189
北京化工大学团队行动研究 205
团队总结 205
名师引领，跨校行动研究项目助我们插上奋飞的翅膀——北京化工大学大学英语教师自身素质发展的有效尝试&徐黎娟 205
行动研究 208
大学英语课程学生课堂展示活动有效性的行动研究&崔文琦 208
跨校行动研究项目中教师反思能力变化的自我研究&冯晓霞 218
善用课堂提问，提高大学生英语课文理解与分析能力——基于大学英语精读教学课堂提问的行动研究&孙绯 231
首都医科大学团队行动研究 249
团队总结 249
在专业模式引领下实践大学英语教师互动发展新途径——首都医科大学团队总结&郭晶 249
行动研究 254
一项围绕“热词”开展口头报告的行动研究&郭晶 254
通过“支架理论”指导话题讨论提高学生口语表达能力的行动研究&华瑶 270
构建词块意识、强化词汇学习——将词块教学引入医学英语词汇课程的行动研究&胡滨 283