绪论 1
第一节 选题缘起 1
第二节 国内外相关研究综述 2
第三节 本文研究方法、内容和意义 32
第一编 50年代院系调整的历史背景 38
第一章 50年代初期中国高等教育制度的建立 38
第一节 教育方针政策的制定 38
一、关于高等教育改革的政策 38
二、学制改革、领导体制、学校规程建设 41
三、课程改革 48
第二节 教育向工农大众开门 69
一、教育向工农大众开门政策的制定 69
二、工农速成中学的开办 69
第三节 新中国建设对人才的需求 74
一、第一个五年计划和“156项工程”建设 74
二、人才需求和高等教育状况 77
第二章 旧高等教育的改造 86
第一节 旧中国高等教育状况 86
一、民国时期大学教育制度 86
二、旧中国高等教育的弊端 92
第二节 对旧大学的改造 99
一、改造旧高等教育的方针政策 99
二、对公立学校的接管 101
三、对私立高等学校的整顿与接办 104
四、对教会大学的接收 107
第二编 院系调整的历史回顾和典型案例 114
第三章 学习苏联高等教育经验 114
第一节 苏联高等教育 115
一、列宁的教育思想 115
二、苏联高等教育体制的建立 119
三、苏联高等教育的特点 126
第二节 学习苏联高等教育经验和聘请苏联专家 128
一、学习苏联高等教育政策的提出 128
二、聘请苏联专家 132
第三节 中国人民大学的创办 141
一、中国人民大学的创办 141
二、中国人民大学的组织结构及特点 143
三、教师、学生和教学 145
四、苏联专家的作用 150
第四节 哈尔滨工业大学的改革 152
一、历史沿革 152
二、教学改革的实施 155
三、《哈尔滨工业大学校章》及有关规定 157
四、苏联专家的作用及哈尔滨工业大学改革的影响 158
第四章 院系调整的过程 162
第一节 院系调整的思想准备 162
一、教育界对院系调整的不同意见 162
二、知识分子的思想改造 168
第二节 1949—1951年高等院校合并和小范围的调整 175
一、1949年的院校合并 175
二、1950年的院校合并 177
三、1951年的院校合并 179
第三节 1952、1953年全国范围的院系调整 182
一、工科院校的调整 182
二、调整原则和调整设置方案 184
三、1952年的调整重点 188
四、1953年的院系调整 197
第四节 院系调整中教会大学的命运 204
一、教会大学的院系调整 204
二、院系调整中教会大学命运探析 208
第五节 1955—1957年的调整 212
一、调整原则及实施 212
二、交通大学的迁校 214
第三编 院系调整的案例分析 222
第五章 华东区院系调整政策和浙江大学的调整 222
第一节 华东区院系调整各项政策的制定 222
一、华东区院系调整的组织工作 222
二、华东区院系调整各项规定的制定 225
第二节 浙江大学的院系调整 233
一、历史沿革 233
二、1952年的调整 235
三、调整的结果 237
结语 对20世纪50年代高等学校院系调整的评价 239
一、对旧大学的改造——高等教育体制模式的改革 239
二、如何看待学习苏联高等教育经验 242
三、院系调整对当前高等教育改革的启示 249
主要参考文献 254
后记 265