第一章 绪论 1
第一节 问题的提出 1
一、家庭教育：一个备受关注的社会现实问题 2
二、家庭教育研究：一个有待深入的课题 6
第二节 基本概念的界定 10
一、家庭 10
二、家庭教育 14
三、教育变迁 17
四、家庭教育变迁 18
第三节 研究的目的与意义 18
一、研究的目的 18
二、研究的意义 19
第四节 研究的内容、方法与思路 21
一、研究的内容 21
二、研究的方法 22
三、研究的思路 23
第二章 中西家庭教育的历史透视 25
第一节 中国传统家庭教育的发展历程 26
一、中国传统家庭教育的发展阶段 26
二、中国传统家庭教育的基本思想 32
第二节 西方家庭教育的演变历程 41
一、西方古代社会的家庭教育 42
二、西方近代社会的家庭教育 48
三、西方当代社会的家庭教育 52
第三节 中西家庭教育传统与我国当代家庭教育变迁 56
一、中国传统家庭教育的特色分析 56
二、西方家庭教育传统的特点分析 59
三、中国当代家庭教育变迁的逻辑基础 61
第三章 当代家庭教育变迁的背景分析 64
第一节 社会转型与当代家庭教育变迁 64
一、何谓社会转型 65
二、社会转型对我国当代家庭教育变迁的影响 69
第二节 家庭变迁与当代家庭教育变迁 73
一、何谓家庭变迁 74
二、家庭的当代变迁对家庭教育的影响 85
第三节 教育变革与当代家庭教育变迁 106
一、学校教育变革及其对家庭教育的影响 106
二、终身教育理念及其对家庭教育发展的影响 111
第四章 当代家庭教育变迁中的理论研究检视 116
第一节 关于家庭教育理论研究的几个问题 116
一、家庭教育是否有理论 116
二、家庭教育学是否是一门学科 118
三、关于家庭教育理论研究体系问题 119
第二节 当代家庭教育理论变迁的轨迹 120
一、初步发展阶段：新中国成立后前30年家庭教育的缓步前行 121
二、学科确立阶段：从20世纪80年代初到90年代中期的快速发展 123
三、研究深入阶段：90年代以来家庭教育的全面发展 124
第三节 我国当代家庭教育著作出版概况 126
一、新中国成立以来我国家庭教育著作出版概况 126
二、新中国成立以来我国家庭教育著作出版的特点分析 128
第四节 我国当代家庭教育变迁中的理论研究进展 131
一、对我国当代家庭教育理论研究著作的分析 132
二、我国当代家庭教育基础研究内容的进展 135
三、我国当代家庭教育应用研究内容的进展 171
四、我国当代家庭教育专题研究内容的进展 177
小结 181
第五章 当代家庭教育变迁中的实践现状扫描 185
第一节 当代家庭教育变迁的实证调查 185
一、当代家庭教育变迁的调查与分析 186
二、对当代家庭教育变迁实证研究结果的思考 205
第二节 当代家庭教育变迁中几个现象的思考 209
一、“复制”刘亦婷 209
二、家庭教育责任“转移” 213
三、家庭教育与学校教育功能“错位” 221
小结 224
第六章 当代家庭教育变迁的总结与展望 225
第一节 当代家庭教育变迁的总结与思考 225
一、我国当代家庭教育变迁的影响因素分析 225
二、我国当代家庭教育变迁的基本特征 230
三、当代家庭教育变迁的启示 233
第二节 当代家庭教育变迁的理想范型——学习型家庭及其构建 237
一、学习化社会与学习型家庭 237
二、学习型家庭的构建 240
结语 245
参考文献 249
后记 253