第一章 绪论 1
1.1 家庭教育的涵义 1
1.2 家庭教育的产生与历史演变 7
1.3 家庭教育学的形成与发展 20
1.4 家庭教育学的多学科综合研究 36
第二章 家庭教育的功能 41
2.1 家庭教育是家庭的基本职能 41
2.2 家庭教育与个体发展 50
2.3 家庭教育与家庭幸福 57
2.4 家庭教育与社会进步 64
第三章 家庭环境及其优化 69
3.1 家庭环境在个体发展中的作用 69
3.2 家庭物质环境的优化 76
3.3 家庭文化环境的优化 82
3.4 家庭心理环境的优化 94
第四章 教育过程中的亲子关系 106
4.1 亲子关系概述 106
4.2 父母与子女的互动 112
4.3 亲子关系与家庭教育 126
第五章 身心健康与家庭教育 142
5.1 身心健康概述 142
5.2 家庭健康教育的起点 151
5.3 家庭生理保健与教育 157
5.4 家庭心理卫生与教育 162
第六章 品德发展与家庭教育 184
6.1 家庭教育在个体品德发展中的作用 184
6.2 家庭品德教育的侧重点 190
6.3 家庭品德教育的方法 199
6.4 品德不良的预防和矫正 212
第七章 智能发展与家庭教育 220
7.1 幼儿早期智力开发 220
7.2 常态儿童的学习指导 234
7.3 学业不良子女的教育 248
第八章 特殊家庭子女的家庭教育 254
8.1 离异家庭 254
8.2 再婚家庭 275
8.3 收养家庭 283
8.4 家庭暴力 289
第九章 特殊儿童的家庭教育 296
9.1 智力残疾儿童 296
9.2 听力残疾儿童 305
9.3 视力残疾儿童 313
第十章 家长素质与家长教育 320
10.1 家长素质 320
10.2 家长教育 332
参考书目 345