第一章 什么是“差生” 1
一、学习困难的界定 1
二、学习困难学生的诊断 3
三、学习困难学生的心理特征 3
四、分析学习困难的成因 5
五、国内外关于学习困难问题的研究 7
第二章 认识“差生” 11
一、近距离看“差生” 11
二、“差生”的自我表白 14
三、“差生”真的差吗？ 19
四、“差生”并不是永远都差 20
五、他们也曾经是“差生” 22
第三章 让阳光照射“差生”的心灵 25
一、分析“差生” 25
二、全班倒数第一怎样考上北大 29
三、关爱与人道是“差生”的心愿 32
四、关键是寻找“差生”的“闪光点” 33
五、把成功或失败归因于不稳定因素 35
六、有效的方法事半功倍 36
七、表扬与批评的艺术 39
八、教师的价值在转变“差生”中得到实现 49
九、在为“差生”的发展中奉献自我 51
十、育人要将“被育者”放在第一位 55
十一、教师如何做好令学生满意的教学 59
第四章 真正成为“差生”的引导者 62
一、师源性的心理伤害 62
二、教师的问题与问题教师 68
三、预防师源性学习困难问题的发生 70
四、和谐师生关系，促进学生发展 73
第五章 给“差生”安上飞翔的翅膀 78
一、一位教师管理班集体的方法 78
二、关爱、欣赏与等待 82
三、给学生安上想象的翅膀 84
四、积极关注学生的成长 88
五、关注每个学生的情绪 89
第六章 培养“差生”的学习能力 93
一、“差生”注意力的培养 96
二、“差生”记忆力的培养 104
三、“差生”思维力的培养 112
四、“差生”意志品质的培养 115
第七章 培养“差生”的自我效能感 120
一、什么是自我效能感 121
二、自我效能感有什么作用 122
三、形成和变化的主要因素 124
四、“差生”的学习效能感如何培养 127
第八章 “差生”的人格特点及其培养 145
一、说说人格 145
二、“差生”的人格特点 150
三、“差生”的自我心理防御 153
四、“差生”的人格培养 155
第九章 建设“差生”的良好家庭环境 182
一、挑战家长的权威地位 183
二、家长所存在的问题 187
三、使家长有正确的教育观念与育子动机 194
四、让家长明白育子的八字真经 196
五、家庭教育的有效方法 206
第十章 放飞“差生”的梦想 217
一、梦想做领袖式人物的“差生” 217
二、让我们相信她 220
三、她的进步是惊人的 227
四、“顽石”情悠悠 230
五、敌视眼神的变化 234
六、开口的“哑巴” 237
七、没有放弃的庆幸 240
八、最后一名也可以是个成功者 242