上编 大学生交际口才的语声第一讲 规范的语音 1
一、普通话语音基础 1
（一）普通话声母 1
（二）普通话韵母 2
（三）普通话声调 2
（四）普通话音节 3
（五）普通话音变 3
二、普通话语音难点 4
（一）讲普通话防止出现尖音——声母j、q、x的发音 4
（二）分清“四十”与“十四”——声母zhi、chi、shi与z、c、s的发音 6
（三）分清“发挥”与“花飞”——声母f与h的发音 9
（四）分清“天坛”与“天堂”——韵母an、ang、uan、uang的发音 11
（五）分清“陈旧”与“成就”——韵母en、eng、uen、ueng的发音 14
（六）分清“金银”与“经营”——韵母ian、iang、in、ing的发音 16
（七）分清“小组”与“小猪”——普通话语流音变的发音 17
三、普通话水平测试 23
（一）普通话水平测试 23
（二）普通话水平测试评判 24
（三）普通话水平等级 25
（四）普通话水平测试练习 25
（五）普通话水平测试模拟卷 143
第二讲 科学的发声 148
一、科学发声的含义 148
二、科学发声的学习 148
（一）气息控制 149
（二）共鸣控制 150
（三）吐字归音 152
三、科学发声自练 153
（一）气息控制练习 153
（二）共鸣训练 154
（三）吐字归音练习 154
中编 大学生交际口才的技巧第三讲 语调的技巧 158
一、语调技巧的含义 158
二、语调技巧的学习 159
（一）平直调 159
（二）高升调 159
（三）降抑调 160
（四）曲折调 161
三、语调技巧自练 162
第四讲 诵读的技巧 166
一、朗读与朗诵的含义与比较 166
（一）什么是朗读 166
（二）什么是朗诵 166
（三）朗读与朗诵的联系与区别 166
二、朗读与朗诵的学习 169
（一）朗读与朗诵的基本要求 169
（二）朗读与朗诵的基本技巧 170
三、诵读技巧自练 174
（一）单项练习 174
（二）综合训练 176
第五讲 体态语的技巧 181
一、体态语的含义与功能 181
（一）体态语的含义 181
（二）体态语的功能 181
二、体态语的特点与类型 182
（一）体态语的特点 182
（二）体态语的类型 184
三、体态语的学习 184
（一）表情语的应用 184
（二）手势语的应用 186
（三）体姿语的应用 188
四、教师体态语的学习 189
（一）表情语在教学中的应用 189
（二）身姿语在教学中的应用 190
（三）手势语在教学中的应用 190
（四）服饰语在教学中的应用 190
五、体态语技巧自练 190
下编 大学生交际口才的形式第六讲 日常会话 194
一、日常会话的含义 194
二、日常会话技巧的学习 195
（一）交谈的方法 196
（二）问答的方法 197
（三）讲解的方法 200
（四）说服的方法 200
三、日常会话技巧自练 203
第七讲 演讲与论辩 204
一、演讲与论辩的含义 204
（一）演讲的含义与种类 204
（二）论辩的含义与特点 205
二、演讲方法的学习 207
（一）精心准备演讲稿 207
（二）努力提高自身素质 210
（三）正确运用演讲态势语 211
三、论辩方法的学习 212
（一）论辩前的准备工作 212
（二）行之有效的论辩方法 214
（三）把握论辩语言的运用方法 217
四、演讲与论辩自练 217
第八讲 主持与谈判 219
一、主持与谈判的含义 219
（一）主持与主持人的含义 219
（二）谈判的含义与种类 220
二、主持方法的学习 221
（一）活动主持的方法 221
（二）会议主持的方法 222
三、谈判方法的学习 224
（一）谈判准备阶段 224
（二）谈判进行阶段 224
（三）谈判达成协议阶段 225
四、主持与谈判自练 226
第九讲 教师口语 228
一、教师口语的含义 228
（一）教师口语的含义 228
（二）教师口语的特点 228
二、教学语言的学习 229
（一）教学口语的特点 230
（二）教学口语的分类 231
三、教育语言的学习 234
（一）教育口语的特点 234
（二）教育口语的分类 235
四、教师口语自练 239
第十讲 求职面试 241
一、求职面试的含义与形式 241
（一）求职面试的含义 241
（二）求职面试的形式 241
二、求职面试的学习 242
（一）求职面试的准备 242
（二）求职面试的礼仪 244
（三）求职面试的答题技巧 245
三、求职面试常见问题举例 246
（一）求职面试考官所提的一般问题 246
（二）求职面试考官所提的特殊问题 249
四、求职面试自练 249
主要参考文献 251
后记 253