1 作文训练的意义 1
1.1 作文训练是提高学生思想素质的重要途径 1
1.2 作文训练是提高学生心理素质的重要途径 5
1.3 作文训练是提高学生科学文化素质的重要组成部分 9
1.4 作文训练是提高学生交际本领的重要手段 12
2 作文训练的原则 14
2.1 尊重学生，让学生做作文主人的原则 14
2.2 指导作文从内容入手的原则 15
2.3 观察、思维、表达密切结合的原则 16
2.4 说写结合的原则 17
2.5 与阅读教学密切结合的原则 17
2.6 注重作文个性特征的原则 18
3 作文训练的方法 19
3.1 遵循从内容入手指导学生作文的训练方法 19
3.2 创设情境法 21
3.3 指导课外阅读，提高作文能力的训练方法 23
4 作文训练要注意的几个问题 27
4.1 要激发学生写作兴趣 27
4.2 作文命题要明确、简炼、新颖，给学生一个自由广阔的作文空间 29
4.3 要开拓作文源流，使学生有东西可写 30
4.4 要及时评价鼓励，使学生享受到成功的乐趣 31
4.5 要注意培养学生创新意识和能力 32
4.6 要因材施教，鼓励学生发展个性 33
4.7 要正确处理模仿与创造的关系 34
5 记叙文训练 36
5.1 说自己想说的话 36
5.2 说话要真实，要实在 43
5.3 说话要有条理 50
5.4 用恰当的表达方式反映生活 59
5.5 细致观察才能写得具体 65
5.6 展开想象，拓宽思路 72
5.7 写人记事要交代清楚记叙的要素 78
5.8 写人记事要注意记叙顺序 84
5.9 围绕中心选择材料 90
5.10 要根据中心确定详略 96
5.11 在记叙中穿插议论 103
5.12 叙述结合描写 109
6 说明文训练 118
6.1 说明事物的特征 118
6.2 用恰当的说明方法 123
6.3 合理安排说明顺序 129
6.4 说明语言的多样性和灵活性 134
6.5 应用性的说明文 139
7 议论文训练 146
7.1 一事一议 146
7.2 让事实说话 152
7.3 写读后感 158
7.4 要有点分析 164
7.5 要以理服人 169
7.6 写短评 176
8 应用文（及其他）训练 181
8.1 应用写作：新闻报道 181
8.2 应用写作：广播稿和书信 186
8.3 作文修改（一）——词语的选择 195
8.4 写小小说或读后感 200
8. 5写诗或其他 210
8.6 编课本剧或其他 215
8.7 作文修改（二）——成分的搭配 223
8.8 小传 228
8.9 事理说明文 233
8.10 短评 238
8.11 调查报告 243
8.12 读后感 249
8.13 总结 254
8.14 应用写作：作文修改 258