1导论&琳达·克拉克 克里斯托弗·温奇 1
第一部分 历史发展 21
2政府在职业教育中的作用：对荷兰职业教育史的政治学分析&安妮克·威斯特霍斯 23
3法国职业教育：动荡的历史和边缘的角色&让-保罗·热安 38
4德国的职业教育哲学&沃尔夫-迪特里希·戈翰尼特 55
5英格兰职业教育所产生的阶级和性别的分化及强化&琳达·克拉克 69
第二部分 实施职业教育与培训的不同策略 85
6美国学校改革：杜威的理念能否拯救高中职业教育&西奥多·刘易斯 87
7在美国的影响下：20世纪初德国柏林大型企业中盛行的现代培训&乔治·汉夫 104
8迈向职业学习的新范式&保罗·哈格 119
9 1419岁教育和终身学习：学术教育和职业教育的区分&理查德·普林格 132
第三部分 对职业教育与培训的价值甄别 145
10职业教育、工作及经济活动的目标&克里斯托弗·温奇 147
11社会公正与职业教育&菲利普·梅欧 161
12关于政府权力在英国教育与培训体系中的若干悖论&尤尔特·基普 174
13法国继续职业教育与培训改革的新发展&菲利普·梅欧 193
14 20世纪英国工人运动中的工人教育：阶级、工会及其角色&约翰·霍尔福德 209