1 第二语言文字系统研究导论&Vivian Cook and Benedetta Bassetti 1
第一部分：第二语言文字系统的书写 71
2 日语汉字作为二语的记忆与提取：一项关于“笔尖”（TOP）现象的实验&Nobuko Chikamatsu 71
3 英语作为二语的拼写学习中语音策略的作用&Ans Van Berkel 97
4 拼写知识与一语阅读识别：以英语作为外语的中国和马来西亚使用者的单词听写为依据&Mick Randall 122
5 学习者语料库与书写体&Harold Somers 147
6 基于语料库的日本英语学习者词首及词尾拼写错误的研究&Takeshi Okada 164
7 移民儿童的拼写与发音：以意大利—瑞士和德国双语者为例&Stephen Schmid 184
第二部分：第二语言文字系统的阅读识别 215
8 一语和二语单词识别过程受文字系统影响更多，还是受教学指导影响更多？&Phil Scholfield and Gloria Shu-Mei Chwo 215
9 二语阅读能力以及一语拼写法则对第二语言单词识别的影响&Nobuhiko Akamatsu 238
10 二语单词识别的双语交互激活模型&Walter J.B.and Van Heuven 260
11 一语阅读过程对二语的作用：意大利及日本英语学习者的跨语言比较&Miho Sasaki 289
第三部分：语言意识与第二语言文字系统 311
12 学会跨文字系统阅读：迁移、元语言意识与二语阅读的提高&Keiko Koda 311
13 文字系统对二语意识的影响：英语为母语的汉语学习者的词汇意识&Benedetta Bassetti 335
14 双语儿童的语音意识与拼写技巧的提高&Lily H．-S．Lau and Susan J．Richard Liow 357
第四部分：第二语言文字系统的教学 375
15 有关概念性文字系统研究及教育的不同及区分性看法&Therese Dufresne and Diana Masny 375
16 第二语言文字系统：少数民族语言与被动读者&Tina Hickey 398
17 书面语与外语教学&Vivian Cook 424
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