前言 1
第一章 受教育权利的法理探讨 7
第一节 权利概说 7
第二节 受教育权利的基本理论问题 17
第三节 学习权：学习型社会中受教育权利的应有之义 55
第二章 教育公平：义务教育的基本价值取向 69
第一节 价值取向确立的必要性 69
第二节 相对合理的教育公平观之确立 76
第三节 义务教育阶段的教育公平问题 86
第四节 均衡发展：教育公平的现实诉求 95
第三章 国家与儿童受教育权利 100
第一节 国家教育权：性质与内容 100
第二节 保障儿童受教育权的充分实现：国家教育权的出发点与归宿 104
第三节 国家在保障适龄儿童接受义务教育中承担的义务 123
第四章 学校、教师与儿童受教育权利 145
第一节 学校意义诠释 145
第二节 学校在保障儿童受教育权中的义务 163
第三节 教师教育权与学生受教育权保障 171
第四节 确立以每“个”儿童为本的教育教学观 184
第五章 父母与儿童受教育权利 189
第一节 父母与儿童及其他教育权主体间的关系 190
第二节 父母教育权：性质与内容 195
第三节 我国父母教育权与儿童受教育权保障的相关问题 211
第六章 社会与儿童受教育权利 221
第一节 市民社会理论：分析儿童受教育权利的新视角 221
第二节 社会教育权与儿童受教育权利 229
第三节 社区与儿童受教育权利 235
第七章 儿童受教育权利法律救济的若干问题 239
第一节 儿童受教育权利的法律救济：现状与问题 239
第二节 教育公益诉讼：受教育权司法保障新进展 254
第三节 完善受教育权利保障体系 268
参考文献 277
后记 286