上篇 综合素质 3
第一章 职业理念 3
第一节 教育观 4
第二节 儿童观 6
第三节 教师观 8
练习与思考 11
第二章 教育法律法规 13
第一节 我国现行的主要教育法律法规及重要规定 14
第二节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的若干规定 27
第三节 幼儿权利保护 31
练习与思考 33
第三章 教师职业道德规范 34
第一节 中小学班主任工作规定 34
第二节 中小学教师职业道德规范 37
练习与思考 39
第四章 文化素养 41
第一节 科技发展史上的主要成就及代表人物 41
第二节 文学知识 46
第三节 文化常识 55
练习与思考 62
第五章 基本能力 64
第一节 阅读理解能力 65
第二节 逻辑思维能力 70
第三节 信息处理能力 73
第四节 写作能力 76
练习与思考 80
下篇 保教知识与能力 85
第六章 学前儿童的发展 85
第一节 婴幼儿发展的涵义、基本特点及影响因素 87
第二节 儿童发展理论主要流派 90
第三节 儿童心理发展的年龄阶段特征和发展趋势 92
第四节 幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点 96
第五节 幼儿认知发展的基本规律和特点 97
第六节 幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点 106
第七节 幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点 112
第八节 儿童发展中容易出现的问题或障碍 118
第九节 儿童发展基本研究方法 120
练习与思考 122
第七章 学前教育原理 124
第一节 教育、社会与人 125
第二节 学前教育的性质、任务及发展 126
第三节 学前教育的基本原则 130
第四节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 132
第五节 我国学前教育的改革动态与发展趋势 138
练习与思考 139
第八章 幼儿生活指导与班级管理 141
第一节 幼儿园一日生活 141
第二节 幼儿生活常规教育 143
练习与思考 147
第九章 幼儿园环境创设 149
第一节 幼儿园环境创设 150
第二节 幼儿园区域环境的创设 155
第三节 幼儿园与家庭、社区的合作 158
练习与思考 162
第十章 幼儿游戏活动 164
第一节 幼儿游戏活动概述 164
第二节 幼儿游戏活动的指导 166
练习与思考 172
第十一章 幼儿园教育活动的组织与实施 174
第一节 幼儿园教育活动设计的基本原理 174
第二节 幼儿园教育活动方案的设计 182
练习与思考 186
第十二章 幼儿园教育评价 187
第一节 幼儿园教育评价的作用 187
第二节 幼儿园教育评价的原则与类型 188
第三节 幼儿园教育评价的内容和标准 190
练习与思考 192