加入WTO与中国高等教育的应对方略 1
我国教育研究中的四种范式及其批判 19
知识经济时代比较教育的使命 35
教育学的科学化和合理性 49
社会转型时期学校德育的反思与构建 71
公民教育 93
德育方法 107
德育管理 141
关于“自主学习”教育教学改革实验的若干基本问题 163
我们应当确立什么样的课程知识观 195
教育创新的终极观念与目标 215
更新教师教育观念 253
更新教师教学观念 259
21世纪教学创新的特点与趋势 273
重视学生质疑素质的培养 285
把握面向新课程的教学理念 297
构建中小学教学质量保障体系 307
教师评价 317
学生评价 337