第一章 跳动着的文学思维—— 1
“对峙中的统一”与“深刻的思想积淀”——也谈中国当代新诗现象 1
当代小说写作发展趋势 13
艺术的创造与艺术的欣赏 16
文章阅读与文学作品 21
抗战与贵州文学 31
旅游写作定位初探 39
新时期文学批评写作的思考 50
屈原的爱国主义 57
第二章 品味他人作品的快乐—— 69
徐成淼散文的文化品性 69
既述而作，真情毕露的久琪——为仲石书所作序 72
表达自己对社会人生的参悟——林曦的散文《向你飞升》 75
警察与文学 79
第三章 写作需要不断的探索—— 83
二十一世纪写作谈 83
经济大潮中写作的嬗变 88
应用文写作与受众心理 90
应用文中的艺术性文体 95
毛泽东的议论艺术 98
司法文书材料与表达目的的关系 100
司法文书中怎样使用模糊语言 103
司法文书写作要注意灵活性 106
公安司法文书材料的共性及写作的个性 109
公文材料的来源 113
公安文书制作的不规范导致执法中违法违规现象的产生 116
司法文书写作语言的运用 124
群体 直陈 交往——公文写作特点 130
讯问笔录的制作应突出两个要件 134
第四章 一个教师对教育的思考—— 137
人文素质与警察素质教育 137
公安教育培训应注意针对性层次性综合性 141
建立具有学科理论意义的公安学理论 146
高校人才结构调整和优化的思考 150
国家精品课程“公文写作”教学研究与实验的尝试 154
合格警察的培养与情感教育 162
应用写作教学应培养学生研究性的学习能力 167
大学语文教学应突出一个“活”字 171
作业教学中的启发式运用 175
公文教学实训指导思考 178
电子教案的审美规范 181
设计教学——师德独特的创造性要求 186
“文学欣赏”教学模式实验 192