第一章 教师继续教育概述 1
第一节 加强教师继续教育，促进教师专业化成长——某校的成功经验 1
第二节 教师继续教育动力的功能及其调控策略 7
第三节 教师继续教育应注重教师创造素质的培养 19
第四节 我国教师继续教育模式的反思与重构 23
第二章 教师继续教育——终身进行的教育 38
第一节 开展教师继续教育构建终身教育体系 38
第二节 教师继续教育与终身教育 53
第三节 终身教育、继续教育和远程教育 68
第三章 教师继续教育与现代网络技术 83
第一节 网络在教师继续教育中的应用模式研究 83
第二节 网络技术对教师继续教育发展的影响 101
第三节 基于Internet的教师继续教育 111
第四章 教师继续教育新思路 121
第一节 在教师继续教育中加强心理健康教育的设想 121
第二节 素质教育对教师继续教育模式的改革与创新 129
第三节 构建教师继续教育研究性学习教学模式的尝试 135
第四节 继续教育之我见 142
第五节 送教下乡是农村教师继续教育的有效途径 149
第五章 中小学教师继续教育 153
第一节 教师要积极参加继续教育 153
第二节 中小学教师继续教育的多元化趋势及其对策 158
第三节 中小学教师继续教育形式和途径简论 166
第四节 关于中小学教师继续教育的几点思考 179
第五节 国外中学教师继续教育培训模式例析 186
第六节 国外中小学教师继续教育的特点及启示 198
第六章 发达国家及地区经验 213
第一节 国外教师校本培训经验及其启示 213
第二节 国外教师培训模式 225
第三节 澳门教师继续教育路向的探讨 251
附录 269
附1：中小学教师继续教育规定 269
附2：原国家教育委员会关于开展小学教师继续教育的意见 274