上篇 张之洞洋务教育活动和“中体西用”教育思想时代和生平 1
洋务教育活动 5
（一）谋富求强的洋务运动 5
（二）兴办洋务教育 11
洋务教育思潮 20
（一）中国教育近代化的起步 21
（二）洋务教育思潮勃兴过程中的论争 26
《劝学篇》与“中学为体，西学为用”的教育纲领 37
（一）《劝学篇》的导读 37
（二）《劝学篇》的内容分析 47
（三）《劝学篇》的主旨 50
（四）对《劝学篇》的评价 52
（五）“中体西用”思想的演变 54
（六）中体西用思想对中国近代教育的影响 57
晚年的教育活动 59
（一）废除科举制度 59
（二）建立新学制 61
附：科举制的技术、制度与政治哲学涵义意 62
（一）从技术层面看科举：一部有效而稳定的文官机器 62
（二）从制度层面看科举：“法愈密而天下之乱即生于法之中” 65
（三）从政治哲学层面看科举：“大共同体本位”与对个性的禁锢 69
下篇 张之洞教育文论选读 77
劝学篇（节录） 77
序 77
外篇 80
游学第二 80
设学第三 82
学制第四 84
变科举第八 86
招考自强学堂学生示并章程&张之洞 89
札道员蔡锡勇改定自强学堂章程&张之洞 92
奏创办水陆师学堂折&张之洞 95
办理水陆师学堂情形折&张之洞 98
创设陆军学堂附设铁路学堂折&张之洞 101
两湖、经心两书院改照学堂办法片&张之洞 103
《东塾读书记》引朱子论科举 104
节录欧阳公《论更改贡举事件札子》（庆历四年） 105
筹议变通政治人才为先折&张之洞、刘坤一 106
奏请递减科举注重学堂折&张百熙、荣庆、张之洞 120
重订学堂章程折&张百熙、荣庆、张之洞 123
学务纲要&张百熙、荣庆、张之洞 126
学部奏请宣示教育宗旨折 151
奏请递减科举折&袁世凯、张之洞 158
奏请递减科举注重学堂折&张百熙、荣庆、张之洞 162
会奏请立停科举推广学校折暨清帝谕立停科举以广学校&袁世凯、赵尔巽、张之洞 166
附：复张之洞书&沈翔云 171
附篇 张之洞《劝学篇》与福泽谕吉《劝学篇》的比较福泽谕吉《劝学篇》与张之洞《劝学篇》之比较 187
福泽谕吉《劝学篇》导读 198
《学问论·劝学篇》选读 213
（一）告别故乡中津记 213
（二）劝学篇第一篇 217
（三）劝学篇第二篇 222
（四）劝学篇第九篇 226
（五）劝学篇第十篇 230
（六）关于增长知识见闻的问题 234
（七）学问的独立 237
（八）要晓得汉学已经失效 251
（九）要提高洋学的地位 253