第一章 素质教育引论 1
第一节 素质 1
第二节 素质教育 6
第三节 素质教育与应试教育的根本区别 15
第四节 素质教育的若干关系 23
第五节 世界教育改革中教育理念的更新 32
第二章 素质教育的理论依据 52
第一节 马克思主义关于人的全面发展学说 52
是素质教育的理论基础 52
第二节 邓小平教育理论是素质教育的灵魂 58
第三节 教育理论发展是素质教育理论形成 64
与发展的内动力 64
第四节 可持续发展战略是素质教育的外部条件 82
第三章 素质教育的目标体系 90
第一节 思想品德素质目标及教育 91
第二节 科学文化素质目标及教育 98
第三节 身心素质目标及教育 103
第四节 审美素质目标及教育 110
第五节 创新素质目标及其培养 114
第四章 实施素质教育的教学策略 122
第一节 树立符合素质教育要求的教学理念 122
第二节 构建符合素质教育要求的课程体系 138
第三节 设计符合素质教育要求的教学活动 163
第五章 实施素质教育的管理策略 189
第一节 学校内部管理体制改革是实施素质教育的保障 189
第二节 素质教育评价体系的建立是实施素质教育的杠杆 200
第三节 创新精神的培养是实施素质教育的重点 214
第四节 教学管理的主渠道是课堂教学管理 226
第五节 课外教育的管理策略 237
第六节 教师管理的关键是提高教师的自身素质 248
第六章 学校、家庭、社区：全方位实施素质教育 258
第一节 构建学校、家庭、社区教育合力网络 258
第二节 学前教育实施素质教育的策略 268
第三节 探索多样化的学校素质教育模式 276
第四节 社会全面推进素质教育的有关问题 282
主要参考文献 295
后记 298