第一章 成长为卓越中职班主任的13个策略 1
引子:合理情绪——卓越中职班主任应有的心态 1
策略1:尊重和包容——无条件地接纳学生 6
策略2:循循善诱——有效传递正能量 14
策略3:善解人意——避免好心办坏事 18
策略4:善于倾听——抓住引导的契机 22
策略5:知识渊博——敢于在课堂上跨学科教书 27
策略6:事事关心——真正为学生解惑 30
策略7:以柔克刚——转败为胜的法宝 36
策略8:保持童心——减少师生“代沟” 39
策略9:巧用模仿——陪学生做一只“蘑菇” 44
策略10:师生飞鸿——让良言不再苦口 46
策略11:传递真诚——一味隐忍并非美德 52
策略12:既要多情、浪漫,又要淡定、从容 58
策略13:成长根基——知止而后有定 62
第二章 培养卓越班干部的4个策略 67
引子:人人都是班干部——培养卓越班干部的理念 67
策略14:视其所以——班主任指定班干部 68
策略15:民主选举,班主任适当点拨、拉票 73
策略16:班长轮换——人人都是班干部 75
策略17:尊重和信任——莫把班干部当“眼线” 83
第三章 建设卓越班级文化的7个策略 87
引子:我们的教室,我们的家——打造卓越班级文化的理念 87
策略18:让教室的墙壁能“说话”且会“对话” 89
策略19:让学生在付出中爱自己的班级 93
策略20:让“给予”成为创造而不是牺牲 97
策略21:让我们拥有一种共同的语码 100
策略22:让班级性格与众不同 106
策略23:让绰号成为积极向上的班级文化 111
策略24:让师生的生活充满情趣 118
第四章 组织班级活动的5个策略 121
引子:知行统一,格物致知——班级活动的意义 121
策略25:以面带点——班风建设中的“大”和“小” 127
策略26:自主教育——班级活动的最佳方式 132
策略27:巧妙询问——给学生辩论的平台和机会 139
策略28:中庸之道——衍生班会的实效 145
策略29:教育契机,俯拾即是——体验节日带来的无痕教育 150
第五章 班级日常管理的12个策略 163
引子:班级管理中的教育性和反教育性 163
策略30:拒绝暗箱——向民主教育更深处漫溯 166
策略31:高于教材——为枯燥的课堂增添魅力 173
策略32:水来土掩——育人中的“无为而无不为” 181
策略33:迂回曲折——走“弓背”不走“弓弦” 186
策略34:善意引导——治班级如烹小鲜 189
策略35:巧言讽谏——小故事蕴含大智慧 192
策略36:善思善感——多情最是佛心 194
策略37:换位思考——陪学生思索爱情 197
策略38:积极关注——让手机铃声在课堂上不再响起 203
策略39:审时度势——区别对待班级“小团伙” 207
策略40:中途接班——因势利导做“后娘” 217
策略41:未雨绸缪——与学生一起规划职业生涯 219