第一章 绪论 1
第一节 健康与社区健康教育 1
一、健康概念 1
二、社区 2
三、社区健康教育 3
第二节 社区健康教育的发展 6
一、我国社区健康教育的发展 6
二、国外社区健康教育的发展 9
第三节 社区健康促进 10
一、社区健康促进的涵义 10
二、社区健康促进的发展 11
三、社区健康促进的基本特征 13
四、社区健康教育与健康促进的策略和基本措施 13
第四节 社区健康教育与健康促进的意义和任务 14
一、社区健康教育与健康促进的意义 14
二、社区健康教育的目的和任务 15
第五节 社区健康教育及其相关学科 16
一、预防医学 16
二、行为科学 16
三、教育学 17
四、传播学 17
五、社会医学 17
第六节 社区健康教育与健康促进的展望 17
一、国外城市社区健康教育与健康促进存在的主要问题和可持续发展的展望 18
二、国内社区健康教育与健康促进存在的问题 18
三、社区健康教育者应具备的能力 20
第二章 健康相关行为 21
第一节 行为概述 21
第二节 行为的形成和发展 22
一、行为的形成和发展 22
二、行为发展过程的特点 22
三、行为发展的阶段 22
四、行为发展的理论 23
第三节 健康相关行为 24
一、促进健康行为 25
二、危害健康行为 25
第四节 健康相关行为改变的理论 26
一、知-信-行模式 26
二、健康信念模式 27
三、行为转变阶段模式 28
第五节 社区健康相关行为的诊断与干预 30
一、社区健康相关行为的诊断与分析 30
二、社区健康相关行为的干预 31
第三章 社区健康教育传播模式及应用 36
第一节 概述 36
一、传播的概念 36
二、传播的要素 36
三、传播的模式 37
第二节 人际传播与大众传播 37
一、人际传播 37
二、大众传播 39
第三节 社区健康传播方法 39
一、社区健康传播方法的分类 39
二、社区健康传播方法的选择 40
第四节 健康信息传播的影响因素与对策 41
一、影响因素 41
二、传播策略 43
第五节 健康信息传播材料的制作及预试验 45
一、健康信息传播材料的制作过程 45
二、健康信息传播材料的预试验 46
第四章 健康测量与评价 48
第一节 健康测量概述 48
一、健康测量的概念 48
二、健康测量的特性 48
三、健康测量的内容 49
四、健康测量在社区健康教育和健康促进中的作用 49
第二节 健康测量的指标 50
一、健康测量的传统指标 50
二、健康测量的新指标 53
第三节 社区健康测量指标的选择 54
一、目的性原则 55
二、可行性原则 55
三、公认性原则 55
四、系统性原则 55
五、发展性原则 55
六、可比性原则 56
七、科学性原则 56
第四节 社区健康测量指标资料收集 56
一、健康测量的资料来源 56
二、健康测量资料所需的背景资料 57
三、健康测量资料的收集技术 58
第五章 社区健康教育与健康促进计划设计 59
第一节 计划制订的目的、意义和原则 59
一、计划设计的目的和意义 59
二、计划设计的原则 59
第二节 计划设计的步骤和方法 60
一、计划的基本内容和计划设计中的思维逻辑 60
二、计划设计的基本步骤 61
三、计划设计方法 61
第三节 明确优先项目 65
一、确定优先项目的基本原则 65
二、确定优先项目的常用方法 66
第四节 制订计划目标 68
一、计划总目标 68
二、计划的具体目标 69
三、具体目标的分类 69
第五节 计划书的基本内容 70
一、封面 70
二、摘要 71
三、背景 71
四、项目目标 71
五、项目实施策略 71
六、项目主要活动安排 71
七、项目预算与筹资计划 72
八、项目组织管理与实施 72
九、项目监督与评价 72
十、项目成员 73
第六章 健康教育与健康促进计划的实施 74
第一节 制订计划实施时间表 74
一、制订时间表的意义 74
二、时间表的制订与内容 74
第二节 计划实施的质量控制 76
一、质量控制体系 76
二、质量控制的内容 77
三、质量控制的方法 78
第三节 计划实施的人员培训 79
一、人员培训的重要性及原则 79
二、人员的选定及其应具备的相关知识和技能 79
三、培训计划 79
四、培训班的组织 80
五、培训方法 80
六、培训评价 81
第四节 计划实施的组织 81
一、领导机构 81
二、执行机构 81
三、组织间的协调与合作 82
四、政策支持 82
五、积极动员目标人群参与项目 82
六、社区健康教育与健康促进的实施方法与手段 83
第五节 计划实施的材料准备 85
一、健康教育传播材料的选择 85
二、健康教育计划实施所需的设备物件 86
第七章 健康教育与健康促进计划的评价 87
第一节 评价的概念及意义 87
一、评价的概念 87
二、评价的目的与意义 87
第二节 评价的种类和内容 88
一、形成评价 88
二、过程评价 88
三、效应评价 89
四、结局评价 90
五、总结评价 91
第三节 评价的设计方案 91
一、实验设计 91
二、准实验设计 92
三、非实验设计 92
第四节 影响评价的因素 93
一、时间因素 93
二、观察者和参与者因素 93
三、测量工具 94
四、回归因素 94
五、选择偏倚 94
六、失访 94
第五节 成本-效果分析与成本-效益分析 94
一、经济效益与社会效益 95
二、基本概念 95
三、成本-效益分析与成本-效果分析 96
第六节 评价报告 98
一、评价报告的利用 98
二、评价报告的书写 99
第八章 社区心理健康教育 101
第一节 心理概念及影响因素 101
一、心理的概述 101
二、影响个体心理发展的主要因素 102
第二节 社区心理健康教育对象及内容 103
一、心理健康的概述 103
二、社区心理健康教育的主要对象 105
三、社区心理健康教育的内容 105
第三节 社区心理健康教育干预 106
一、心理健康教育干预的概念 106
二、心理健康教育的基本原则 107
三、社区心理健康教育干预的基本技术 108
第九章 社区护理健康教育 110
第一节 社区护理概述 110
一、社区护理的定义 110
二、社区护理的特点 110
第二节 社区护理健康教育概述 112
一、社区护理健康教育的基本概念 112
二、社区护理健康教育的目的 112
三、社区护理健康教育的意义 113
四、社区护士在健康教育中的角色 113
第三节 社区护理健康教育的实施 114
一、社区护理健康教育的对象 114
二、社区护理健康教育的内容 115
三、社区护理健康教育的干预策略 116
四、社区健康教育基本原则 116
五、社区护理健康教育材料的准备 117
六、社区护理健康教育的方式 117
七、社区护理健康教育工作的组织 119
八、社区护理健康教育的评价 119
第十章 社区慢性病健康教育 121
第一节 慢性病及其危险因素 121
一、慢性病 121
二、慢性病的危险因素 124
第二节 慢性病健康教育的内容 127
一、普及慢性病防治知识，提高自我保健能力 127
二、提倡健康的生活方式，控制行为危险因素 127
第三节 社区参与开展慢性病健康教育 129
一、社区动员 130
二、社区诊断 130
三、制订社区慢性病健康教育计划 130
四、实施社区慢性病健康教育干预措施 131
五、社区慢性病健康教育评价 131
第十一章 学校健康教育与健康促进 133
第一节 概述 133
一、学校健康教育的意义 133
二、学校健康教育与健康促进学校 134
第二节 学校健康教育的内容与方式 134
一、学校健康教育的内容 134
二、学校健康教育的方式 135
第三节 学前儿童健康教育内容与方式 136
一、学前儿童健康教育的涵义、特征及重要性 136
二、学前儿童健康教育的目标与实施 137
三、学前儿童健康教育的内容 138
四、学前儿童健康教育与行为指导方案 138
第四节 学校健康教育效果评价 139
一、卫生知识的评价 139
二、学生卫生保健信念的评价 140
三、健康行为的变化 140
四、生长发育水平的变化 140
五、健康状况的增进 140
六、公共卫生面貌的改善 140
第五节 健康促进学校 140
一、健康促进学校的涵义和特征 140
二、健康促进学校的内容 141
三、我国健康促进学校试点工作已获得的成功经验 141
四、健康促进学校的展望 142
第十二章 社区职业人群的健康教育与健康促进 151
第一节 概述 151
第二节 社区职业人群健康教育与健康促进的内容 152
一、职业健康教育与健康促进 153
二、作为一般人群的健康教育与健康促进 155
第三节 社区职业人群健康教育的策略 157
一、社区职业人群的健康及影响因素分析 157
二、分析社区资源，确定优先项目 158
三、确定目标 158
四、制订宣传、教育和实施计划 158
五、健康教育效果评估 159
第四节 社区职业健康教育与健康促进的实施 160
一、加强职业卫生法制建设是实施职业健康教育与健康促进计划的保障 160
二、国家制订相关政策是职业健康教育与健康促进工作前进的推动力 160
三、社会各界提高认识，认真贯彻各项职业病相关法律法规是开展职业健康教育与健康促进的前提 160
四、与社区其他卫生服务活动有机结合促进职业健康教育与健康促进工作顺利进行 161
第十三章 社区医院健康教育与健康促进 162
第一节 概述 162
一、社区医疗的概念 162
二、社区医院的基本工作内容 162
三、发展社区医院健康教育与健康促进的意义 163
第二节 社区医院健康教育与健康促进的基本内容 165
一、社区医院健康教育的有利条件及影响因素 165
二、社区医院健康教育的基本内容 166
第三节 社区医院健康教育的形式 169
一、医护人员的健康教育 169
二、患者健康教育 170
三、社区医院健康教育常用方法 172
第四节 社区医院健康教育的实施 172
一、社区医院健康教育的组织网络 172
二、社区医院健康教育的实施 173
第十四章 社区高血压病的健康教育与健康促进 175
第一节 概述 175
第二节 高血压病健康教育的策略与目标 179
一、高血压病的健康教育策略 180
二、高血压病健康教育的目标 184
第三节 社区高血压病健康教育计划及其评价 185
一、社区高血压病的健康教育计划 185
二、社区高血压病健康教育的评价 187
第十五章 社区老年人健康教育与健康促进 191
第一节 概述 191
一、老年人划分标准 191
二、与健康相关的我国老年人口学特征 192
三、老年人生理发展的主要特征 193
四、老年人常见的心理问题和行为特征 194
五、老年人的基本需要 195
第二节 社区老年人健康教育与健康促进基本内容 196
一、建立保护与增进老年人健康的社会环境 196
二、社区老年人健康教育基本内容 198
第三节 社区老年人健康教育与健康促进策略与方法 201
一、老年人健康教育与健康促进策略 201
二、社区老年人健康教育方法 204
第十六章 戒除成瘾行为的健康教育与健康促进 206
第一节 概述 206
一、成瘾的概念 206
二、成瘾的原因 206
三、成瘾行为的形成和发展 210
四、成瘾的控制 211
第二节 戒除成瘾行为社区健康教育的内容与方法 212
一、社区普通人群预防成瘾行为的健康教育 212
二、社区毒品、烟草、酒精等物质成瘾人群的健康教育 213
第三节 网络成瘾行为的社区健康教育与健康促进 214
一、网络成瘾的概念 214
二、网络成瘾的特点 215
三、网络成瘾的类型及其特点 215
四、网络成瘾对健康的影响 216
五、网络成瘾的原因及形成过程 217
六、网络成瘾的社区健康教育与健康促进 219
第十七章 社区艾滋病健康教育与健康促进 221
第一节AIDS/HIV概述 221
一、病原体 221
二、传播途径 222
三、流行趋势 222
第二节 艾滋病健康教育的目标与内容 226
一、艾滋病健康教育的目标 226
二、艾滋病健康教育的内容 226
第三节 社区艾滋病健康教育的策略与措施 230
一、开展流行病学研究，确定艾滋病流行状况，分析行为类型 230
二、加强政府领导和协调 231
三、修订与完善艾滋病防治的法律、法规、政策 231
四、加强宣传教育和综合干预 232
五、完善监测与检测系统 233
六、综合关怀与治疗 233
第四节 社区艾滋病健康教育的实施与评价 234
一、实施 234
二、评价 236
第十八章 性教育 237
第一节 概述 237
一、性教育的必要性 237
二、性教育误区 237
第二节 人生各阶段的性教育内容 238
一、婴幼儿的性教育 238
二、儿童期的性教育 238
三、青春期的性教育 240
四、成人期的性教育 243
五、老年期的性教育 244
第三节 性教育策略 245
一、加强性健康教育的重点是青少年的青春期教育 245
二、开展预防艾滋病健康教育是性教育的重要任务 245
三、性教育是素质教育的有机组成部分 245
第十九章 突发公共卫生事件健康教育与健康促进 247
第一节 概述 247
一、概念 247
二、突发公共卫生事件的分类 248
三、近年来国内外发生的一些突发公共卫生事件 249
四、突发公共卫生事件的主要危害 251
第二节 应对突发公共卫生事件健康教育与健康促进工作 252
一、国外在突发公共卫生事件中的健康教育与健康促进 253
二、国外应对突发公共卫生事件健康教育与健康促进的成功经验 256
第三节 我国应对突发公共卫生事件健康教育与健康促进工作 257
一、我国在突发公共卫生事件中的健康教育与健康促进 257
二、国内应对突发公共卫生事件健康教育与健康促进的成功经验 261
参考文献 263
中英文专业词汇对照表 264