第一章 概论 1
第一节 发声与言语医学基础 1
第二节 语言医学 19
第三节 语言听力障碍总论 30
第二章 语言治疗基础 44
第一节 学习认知心理学 44
第二节 心理测验法 52
第三节 语言学与声音学 57
第四节 音响音声学与听觉心理学 81
第三章 各论基础 88
第一节 语言听力障碍诊断学 88
第二节 语言障碍评价方法概论 90
第三节 听觉检查方法 93
第四节 扩大替代沟通系统 104
第五节 语言残疾人的社区康复 116
第四章 失语症 128
第一节 失语症的概念和言语表现 128
第二节 失语症分类 131
第三节 失读症 140
第四节 失写症 141
第五节 失语症评定 144
第六节 失语症的治疗 153
第五章 高级脑功能障碍 179
第一节 常见认知功能障碍的临床表现 179
第二节 常见认知功能障碍的评定 181
第三节 常见认知功能障碍的康复 182
第六章 语言发育障碍 184
第一节 概述 184
第二节 语言发育迟缓的评价、诊断 187
第三节 语言发育迟缓训练概论 199
第四节 语言发育迟缓训练方法 203
第七章 听力障碍 225
第一节 听力障碍的表现与特征 225
第二节 幼儿听觉障碍学 228
第三节 成人听觉障碍学 239
第八章 口吃 246
第一节 口吃的定义、原因和症状 246
第二节 口吃的评价 249
第三节 口吃的治疗 250
第九章 机能性构音障碍 256
第一节 定义、原因及诊断 256
第二节 构音评价与训练原则 257
第三节 训练计划的制订 258
第四节 构音训练 260
第十章 器质性构音障碍 261
第一节 器质性构音障碍的概念与常见表现 261
第二节 器质性构音障碍的功能评价 264
第三节 器质性构音障碍的机能训练 269
第十一章 运动性构音障碍 272
第一节 构音障碍的评定 272
第二节 构音障碍的治疗 281
第十二章 发声障碍（嗓音障碍） 288
第一节 发声障碍的定义和表现 288
第二节 发声障碍的评价 290
第三节 发声障碍的机能训练 295
第四节 无喉者的发声训练 298
第十三章 吞咽困难 300
第一节 吞咽困难的评价 300
第二节 吞咽障碍的治疗 303
第十四章 复合障碍 307
第一节 复合障碍的表现与特征 307
第二节 复合障碍的评价与训练 308