第一篇 教学设计 2
1 当前体育集体备课的现状分析和对策研究 2
2 小学体育教材单元的自主构建与案例分析 6
3 小学体育教学内容的构建过程 10
4 立足课堂 创新课课练 14
5 有效调动学生积极参与课课练的策略 17
6 围绕兴趣点开展课课练 21
7 对体育教学课课练的看法 23
8 体育教学课课练的安排策略 26
9 从案例中探寻体育课堂教学准备活动的有效性 29
10 巧设准备活动 给力体育教学 33
11 体育课准备活动的五宜五不宜 36
12 合理安排准备活动 增强课堂教学活力 38
13 提高小学体育课准备活动有效性的策略 41
14 “学会”与“会用”——例谈技战术教学 44
15 例析技战术教学关系 47
16 “先教好技术再教战术”教学思路分析 50
17 技战术有效教学策略 52
18 以战术引领带动技术教学策略的运用 54
19 例析放松活动有效教学设计 57
20 正确按摩，有效放松 59
21 体育课放松活动的教学策略 61
22 例谈体育课衔接语的预设 65
23 关注“九个点”，让预设更有效 68
24 精心预设，有效生成 71
25 科学预设小学生400米跑“五策略” 75
26 “四步走”安全上好“不安全”教材 78
27 例析体育教学中一些“不安全”现象与对策 80
28 让“不安全”教材回归课堂“五部曲” 84
29 “不安全”教材回归课堂对教师的八点要求 87
30 析体育教学“留白”，促高效体育课堂 91
31 妙用留白策略，巧上高效课堂 95
32 太极拳教学因“留白”而精彩 98
33 妙用“留白”助体育教学 101
34 有效“留白”，提高课堂教学质量 104
35 体育课上合理“留白” 107
36 体育课堂巧用“留白”六方法 110
37 实践课渗透体育与健康知识的几点认识 113
38 耐久跑教学中健康知识的妙用 116
39 巧妙渗透健康知识教学四法 119
40 体育课穿插健康知识传授七方法 122
41 抓教学最佳时机“课课说”健康知识 125
42 健康知识在实践课中的渗透策略 128
43 例谈体育实践课中健康知识的有效渗透 132
第二篇 教学方法 136
1 体育教学中游戏运用的再认识 136
2 体育游戏在小学体育教学中的运用 140
3 游戏在体育教学中运用的有效性研究 143
4 体育教学中游戏的理性选择 146
5 如何提高游戏在体育教学中的效度 148
6 调动学生参加身体素质练习积极性“四法” 151
7 激发学生积极参与素质练习的策略 153
8 把握讲练平衡 促进有效教学 156
9 体育教学精讲六策略 159
10 精讲巧练是实现有效体育课堂教学的策略 162
11 音乐与体育教学整合应关注“四要求” 165
12 如何在体育教学中合理使用音乐 168
13 音乐在体育教学中的运用技巧 171
14 合理选择音乐 优化教学效果 175
15 体育教学中有效运用图片的“四要点” 178
16 巧用体育图片提高技能教学 180
17 图片在体育运动技能教学中的运用策略 182
18 智慧应对 将错就“错” 185
19 巧用“差错”促教学 187
20 如何巧妙利用体育教学中的“差错” 190
21 面对“差错”体育教师该何去何从 192
22 巧用“差错”时机成就精彩课堂 195
23 例析体育教学中纠错的误区与对策 198
24 例析“有意差错”的应用及注意事项 202
25 化解学生差错三策略 205
26 关注差异 巧妙分组 208
27 在体育教学中怎样巧用差异资源 210
28 基于学生差异的体育教学实施策略 213
29 从一节排球课谈学生差异资源的利用 216
30 依据学情设模式 分层教学重效果 218
31 从心理学角度谈如何激发学生的学习积极性 222
32 促进学生主动参与“四策略” 225
33 以趣促动 激发小学生的运动参与 228
34 巧用“四法”提高运动参与 231
35 体育课用好“五法”促使学生参与目标的达成 234
36 基于“运动参与”提高教学质量的几点思考 237
37 创设情境 巧妙引导 激情参与 240
38 展现比赛魅力 重塑比赛视角 243
39 例析比赛法中“消极”因素的原因和克服策略 246
40 巧变规则促比赛 249
41 体育教学中运用比赛法常见误区分析 251
第三篇 教学组织 256
1 体育课堂教学有效性的全面探索与思考 256
2 合理教学分组 构建高效课堂 260
3 有效实施分组教学四关注 265
4 对四种分组形式存在弊端的分析及改进 268
5 体育课堂中分组教学的主要形式与注意事项 273
6 两例伪合作学习的剖析及改进策略 277
7 低年级体育课吸引学生注意力的有效做法 281
8 吸引学生“无意注意”六方法 285
9 体育教学中调动学生注意力的策略 289
10 队形调整四原则 293
11 例谈圆在体育课堂教学中的运用 296
12 例谈队伍调动的原则和要求 301
13 调之合理 动则实效 305
14 冬季体育教学中激发学生积极性的策略 309
15 冬季体育课堂教学中应该注意的事项 312
16 冬季体育教学的内容选择与实施建议 316
17 冬季学校田径运动常见损伤的预防 319
第四篇 教学管理 325
1 培养学生良好体育行为习惯的策略与建议 325
2 改善学生体育课堂行为习惯的有效措施 327
3 如何培养学生良好的体育行为习惯 330
4 体育教师“八到”处理课堂伤害事故 338
5 安全教育是筑起预防伤害事故发生的第一道防线 341
6 体育教学中预防伤害事故八要诀 345
7 浅谈体育教学中学生伤害事故的预防 348
8 体育课伤害事故的归因与对策研究 352
9 规范课堂常规 实施有效教学 358
10 例谈学生违反体育教学常规的处理技巧 362
11 重视课前预设 优化体育课堂 364
12 学校体育教学资料的组卷与归档实践 368
13 体育课堂常规的“早、巧、精、久” 372
14 低年级体育课堂常规建立策略举例 375
15 科学管理 规范建档 377
16 学校体育资料的积累与档案管理技巧 381
17 体育教师个人电子档案巧管理 384
18 重视特殊载体的体育档案整理 388
19 体育档案（资料）的有效整理和保存 392
20 让批评“隐身” 397
21 “良药”更须“可口”——谈体育教学中的批评艺术 400
22 谱个人批评三步曲 促批评务实有效 403
23 批评学生要注意做到“五度” 407
24 浅谈体育课教学中的批评策略 411
25 让学生徜徉在批评的大道上 415
26 高中体育教学中合理运用批评的方法策略 419
27 例析批评学生“四方法” 423
第五篇 教学评价 426
1 基于学生发展需要 有效进行即时评价 426
2 体育教学即时性评价的人文性和针对性的运用例析 430
3 即时性评价的运用时机与策略 434
4 体育教师对学生有效实施学业评价的策略及方法 438
5 对学生学业评价多元化的初探 445
6 评出精彩 评出实效 449
7 提高体育教师看课效率的有效途径 453
8 体育课堂的有效看课与评课分析 456
第六篇 群体活动 462
1 谈运动会的改革与发展 462
2 校运动会成绩计分方法创新 466
3 “五变”让每位学生成为校园运动会的主角 468
4 集思广益 日臻完善——改革中的学校体育运动会 471
5 针对大课间存在问题的思考 474
6 如何提高中小学大课间体育活动的效益 478
7 大课间体育活动内容设置“六要” 482
8 “海恩法则”在大课间管理中的运用 486
9 “四防、五评”促大课间活动有效开展 489
10 “望、闻、问、切”科学把脉大课间体育活动 492
11 有效解决大课间活动场地器材短缺问题经验例谈 495
12 群策群力共参与 确保大课间活动安全 499
13 充分发挥中考体育的作用 提升体育课堂教学 502
14 高考体育模拟考试注意事项 506
15 冬训要从“心”开始 509
第七篇 教师发展 512
1 进入角色 茁壮成长 512
2 年轻体育教师专业化成长的有效路径 516
3 增进师生感情 构建高效课堂 519
4 打造教学艺术特色应从“四味”人手 523
5 体育教学中师生情感培养必须做到五个“学会” 526
6 体育公开课的设计与教案编写 529
7 过程设计是体育公开课成功的关键 532
8 集体智慧汇聚体育教学特色 536
9 体育教学特色形成策略 540
10 体育教师如何形成自己的教学特色 543
11 激发学生运动兴趣的七大策略 547
12 两个案例解读课堂师生互动 551
13 师生有效互动建构优质高效课堂 555
14 有效处理“师生冲突”的步骤 558
15 五个“学会”力免师生冲突 561
16 “师生冲突”的即时处理与后续“补救” 564
17 体育教师教学行为“五”规范 568
18 体育教师仍需规范的教学行为 571
19 如何规范体育教师的教学行为 573
20 剖析如何规范体育教师的教学行为 576
21 例析心理效应在体育教研组管理中的运用 583
22 七项措施促发展 品牌团队易达成 587
23 用“智慧”提升教学技能 591
24 着力打造教研团队促进个人专业提升 593
25 体育教师教学技能自我提升“四部曲” 597
26 整合“研”、“训”、“评”促进体育教师教学技能提升 600
27 中小学体育教师教学技能发展的现象、因素和措施 603