绪论 1
一 问题的提出与说明 1
二 国内学术界相关研究现状述评 6
三 研究思路与方法 11
四 研究的重点、难点与创新 14
第一章 社会主义核心价值体系大众化教育相关概念界定 17
第一节 世界观、人生观、价值观与社会主义核心价值体系 17
一 世界观、人生观与价值观 17
二 社会主义价值观与核心价值观 23
三 社会主义核心价值体系 28
四 社会主义核心价值体系大众化 34
第二节 社会主义核心价值体系大众化与思想政治教育 40
一 价值观教育是干部群众思想政治教育的根本内容 42
二 社会主义核心价值体系是干部群众思想的价值导向 49
三 社会主义核心价值体系统领干部群众思想政治教育 56
第三节 社会主义核心价值体系大众化教育的历史理论与现实缘由 69
一 社会主义核心价值体系大众化是马克思主义中国化、时代化、大众化的逻辑必然 70
二 社会主义核心价值体系大众化是马克思主义理论品质的内在要求 75
三 社会主义核心价值体系大众化是科学发展社会和谐的精神纽带 80
第二章 社会主义核心价值体系大众化教育的内容和目标 88
第一节 社会主义核心价值体系大众化教育的基本内容 89
一 领会中国化马克思主义的精神实质，巩固马克思主义指导地位 89
二 加强社会主义政治理想教育，坚定中国特色社会主义理想信念 105
三 普及历史文化传统美德教育，凝聚干部群众“两种精神”力量 123
四 培养干部群众符合科学发展与社会和谐的社会主义荣辱观 142
第二节 社会主义核心价值体系大众化教育的重要目标 155
一 领会社会主义核心价值体系四个方面的内在逻辑 155
二 从整体上把握社会主义核心价值体系的理论精髓 166
第三章 社会主义核心价值体系大众化教育的原则与方法 183
第一节 社会主义核心价值体系大众化教育的基本原则 184
一 先进性要求与广泛性要求有机结合中力求通俗化 184
二 学校家庭与社会多维立体合力教育中力求普及化 194
三 课堂理论逻辑与社会实践逻辑结合中力求生活化 202
第二节 社会主义核心价值体系大众化教育的具体方法 210
一 人文关怀与心理疏导法 211
二 大众传播与网络引领法 216
三 制度保障与规范教育法 222
第四章 社会主义核心价值体系大众化教育效果评价的标准与方法 230
第一节 社会主义核心价值体系大众化教育效果定性与定量评价标准 231
一 定性评价标准一——是否有利于“六个为什么”和“四个划清”的回答 232
二 定性评价标准二——是否有利于干部群众和学生争优创新和保持先进性 237
三 定性评价标准三——是否有利于促进文化和谐与社会主义先进文化建设 240
四 定量评价标准一——学习上对社会主义核心价值体系理性认同的增长率 244
五 定量评价标准二——实践上践行社会主义核心价值体系好人好事增长率 246
六 定量评价标准三——传播上研究宣传社会主义核心价值体系成果增长率 249
第二节 社会主义核心价值体系大众化教育效果定性与定量评价方法 252
一 定性评价方法一——综合统筹评价法 252
二 定性评价方法二——纵横对比评价法 255
三 定性评价方法三——动静结合评价法 257
四 定量评价方法一——效果效益评价法 260
五 定量评价方法二——目标达成评价法 262
六 定量评法方法三——等级量化评价法 268
结束语 要在增强社会主义核心价值体系大众化教育效果上下工夫 273
一 主题和目标：以社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮 275
二 内容和形式：社会主义核心价值体系大众化教育要力求“三贴近” 282
三 制度和保障：社会主义核心价值体系大众化教育要形成长效机制 288
参考文献 294
后记 299