第一章总论 1
第一节人的心理现象与心理学 1
一、人的心理现象概述 1
二、心理学的产生、研究任务与性质 3
三、研究心理学的意义 6
第二节心理与生理 8
一、产生心理的物质实体 8
二、脑的结构、机能与心理 9
三、体液调节与心理 12
四、先天因素与心理 13
第三节心理与外界事物 15
一、关于心物关系的两种根本对立的观点 15
二、外界事物是心理的源泉 16
三、心理是外界事物的主观映象 17
四、实践活动是心理产生与发展的契机 18
第四节意识 19
一、意识的基本特征 19
二、劳动在意识起源中的作用 21
三、语言和意识的关系 22
第五节心理与教育 24
一、一定的心理条件是教育的基础 24
二、教育对心理素质的发展起主导作用 25
三、教育必须遵循心理规律和适合教育对象的心理状况 27
第二章认识活动（上）：感觉、知觉与记忆 30
第一节感觉 30
一、什么是感觉 30
二、感觉的分类 32
三、感受性及其变化 32
第二节知觉 36
一、什么是知觉 36
二、知觉的特性 37
三、观察 41
第三节记忆 43
一、记忆的意义 43
二、记忆的种类 43
三、识记 46
四、保持与遗忘 49
五、再认和回忆 53
第三章认识活动（下）：思维与想象 56
第一节思维的概念 56
一、思维的意义 56
二、思维的种类 58
三、思维与语言的关系 60
第二节思维过程与概念 60
一、思维的基本过程 60
二、概念及其掌握 62
第三节解决问题的思维过程 64
一、解决问题的思维程序 65
二、影响解决问题的心理因素 66
第四节想象 69
一、想象的意义 69
二、想象的种类 70
三、想象的基本才式 71
四、想象的品质与培养 72
第五节创造性思维 74
一、创造性思维的定义和特征 74
二、创造性思维的阶段 74
三、创造性思维能力的培养 75
第四章意向活动 80
第一节注意 80
一、注意的意义和外部表现 80
二、注意的分类 82
三、注意的品质 84
四、注意规律在教学中的应用 86
第二节情绪与情感 88
一、情绪与情感的涵义与特征 88
二、情绪、情感与认识活动的关系 90
三、情绪、情感的生理反应与外部表现 91
四、情绪的基本状态 92
五、高级的社会性情感 94
六、情绪、情感的调控 95
第三节意志 97
一、什么是意志和意志行动 97
二、意志与认识、情感的关系 98
三、意志行动的结构与意志过程 100
四、意志品质及其培养 103
第五章个性心理 107
第一节个性心理倾向 107
一、需要 107
二、动机 110
三、兴趣 111
第二节个性心理特征（上）：气质 114
一、什么是气质 114
二、气质的类型说 114
三、气质类型的特征 116
四、气质类型鉴别 117
气质测验题 118
五、研究气质的意义 121
第三节个性心理特征（中）：性格 122
一、个么是性格 122
二、性格与气质 123
三、性格的结构 124
四、性格的类型 126
五、性格的鉴定 127
六、性格的形成与培养 128
第四节个性心理特征（下）：能力 130
一、什么是能力 130
二、能力的差异 131
三、能力差异成因 133
四、能力的鉴定 134
五、能力的培养 137
第六章中学生心理 140
第一节中学生心理的一般特征 140
一、中学生心理发展的客观基础 140
二、中学生心理发展的一般特点 143
三、中学生心理发展的主要矛盾 145
第二节中学生的学习心理 148
一、中学生学习的基本特点 148
二、中学生的学习类型及其心理分析 149
三、影响中学生学习的因素 152
第三节中学生的品德心理 158
一、品德的概念及形成的心理过程 158
二、中学生品德发展的特点 161
三、品德不良学生的心理分析及转化 164
第四节中学生心理的了解、鉴定和建档 166
一、了解中学生心理的常用方法 166
二、中学生的心理鉴定和建档 170
第七章心理保健 174
第一节心理健康与心理保健 174
一、什么是心理健康与心理保健 174
二、心理健康的标准 175
心理健康水平的测评 176
三、开展心理保健工作的意义 179
第二节中学生常见的心理障碍和心理疾病 181
一、中学生常见的心理障碍 181
调治“考试焦虑”的案例 185
二、中学生常见的心理疾病 185
第三节心理保健的途径和方法 191
一、创造和保持良好的环境 191
二、加强心理卫生教育 193
三、开展心理咨询和调治工作 194
心理咨询实例 195
心理治疗案例（思维强迫症） 199
第八章人际关系 201
第一节人际关系的概念与基本理论 201
一、人际关系的概念 201
二、人际关系的状态与重要性 202
三、人际关系理论 203
第二节人际关系的发展过程及其影响因素 206
一、人际关系发展的心理过程 206
二、影响人际关系发展的因素 208
人际交往能力测评 210
调治“社交恐怖症”的案例 211
第三节人际沟通 211
一、人际沟通的涵义与类型 212
二、人际沟通的工具 213
第四节人际影响 216
一、说服 216
二、暗示 218
三、感染 219
四、模仿 220
第九章学校管理心理 222
第一节学校领导心理 222
一、领导的概念与功能 222
二、领导有效性的理论 224
三、学校领导者的素质 229
四、学校领导者的影响力 231
第二节激励理论与方法 234
一、激励的概念 234
二、激励理论 236
三、教师积极性的激励 239
第三节群体心理与工作绩效 243
一、群体的意义 243
二、群体的类型 245
三、群体心理对个体活动的影响 247
四、影响群体行为和绩效的因素 249