第一章 语音教学的地位、改革及其对策 1
第一节 在听说读写中重新审视语音教学的地位 2
第二节 在正本清源中深化语音教学改革 13
第三节 在英汉语音对比中把握语音要领 19
第二章 词汇教学与语义信息 27
第一节 词汇与词汇教学 28
第二节 词形变异及其语义信息 44
第三节 词义变异及其言内外因素 58
第四节 外来词及其言内外因素 82
第五节 汉语借词及其语言文化因素 94
第六节 词汇强势语及其语义信息 112
第七节 语篇的词汇衔接及其语义信息 122
第八节 词汇复现及其语义信息 138
第三章 语言理论与教学研究 150
第一节 语篇分析与语言教学 151
第二节 语境、语义与语言教学 166
第三节 乔姆斯基语言理论与语言教学 181
第四节 连词when的语用及其语义信息 189
第五节 片语句及其语义信息 200
第六节 含蓄条件句及其语义信息 207
第七节 含蓄否定句及其语义信息 213
第四章 语言能力培养要略 220
第一节 词义推测能力培养 221
第二节 阅读能力培养 243
第三节 写作能力培养 258
第四节 语篇能力培养 274
第五节 修辞能力培养 286
第五章 社会文化能力培养要略 310
第一节 文化观与文化教学 311
第二节 文化差异与文化内涵词 322
第三节 英语习语及其文化解读 336
第四节 社会文化能力培养 356
第五节 人文精神培养 374
后记 385