第一章 职业理念 2
第一节 教育观 2
一、国家实施素质教育的基本要求 2
二、在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 5
三、幼儿教育的重要性及特点 7
第二节 儿童观 12
一、人的全面发展的思想 12
二、“育人为本”的含义 15
三、“育人为本”的幼儿观 15
四、设计或选择丰富多样、适当的保教方式 16
第三节 教师观 22
一、教师专业发展的要求 22
二、理解教师职业的责任与价值 25
第二章 教育法律法规 34
第一节 幼儿教师须知的教育法律法规及相关政策 34
一、教育法律法规相关概念 34
二、我国主要教育法律法规解读 36
第二节 教师的权利与义务 96
一、教师法定的权利和义务 97
二、国家有关教师制度 103
三、规范行为，依法执教 111
四、教师合法权益受到侵害的法律救济途径 117
第三节 幼儿的权利保护 121
一、幼儿的法律地位 121
二、幼儿的权利 123
三、幼儿的权利保护 124
四、幼儿伤害事故的处理原则及其赔偿责任问题 131
第三章 教师职业道德规范 144
第一节 教师职业道德 144
一、教师职业道德规范的主要内容 144
二、理解幼儿园班主任工作的职责和能力要求 146
三、幼儿园教师常见师德问题分析 153
四、保教实践中幼儿教师的道德规范答题技巧 156
第二节 教师职业行为 160
一、幼儿教师职业行为规范的要求 160
二、幼儿园教师的职业特点 163
三、正确处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系 163
四、在保教活动中，践行幼儿教师职业行为规范 170
第四章 文化素养 178
第一节 文化常识 178
一、天文 179
二、历法 180
三、常用借代词语 182
四、山水地理 184
五、传统节日 186
六、传统礼仪 187
七、科举制度 189
第二节 中外科技发展史 196
一、中国科技发展成就 197
二、外国科技发展成就 203
第三节 中外古代艺术成就 213
一、绘画 214
二、文字和书法 216
三、中国古代雕塑 217
四、手工艺 218
五、建筑 220
六、园林艺术 223
七、音乐 223
第四节 中国古代文学 231
一、先秦文学 232
二、秦汉文学 236
三、魏晋南北朝文学 238
四、隋唐五代文学 240
五、宋元明清文学 246
第五节 中国现当代文学 260
一、现代文学 261
二、当代文学 269
第六节 外国文学 280
一、欧洲古代文学 281
二、欧洲文艺复兴时期文学 283
三、欧洲17、18世纪文学 284
四、欧洲19世纪初期浪漫主义文学 286
五、欧洲19世纪至20世纪初批判现实主义文学 287
六、欧美20世纪文学 290
七、亚非拉文学 294
第七节 幼儿文学 298
一、幼儿文学的含义 298
二、幼儿文学的特点 299
三、幼儿文学的功能 299
四、儿童文学的分类 299
五、常见的幼儿文学作品形式及欣赏要点 299
六、重要的儿童文学作家作品 302
七、常见的幼儿科普读物 307
第五章 教师基本能力 318
第一节 阅读理解能力 318
一、对词语及其表达的重要概念的理解 319
二、对重要句子的理解 321
三、对阅读材料中的主要信息及重要细节筛选并整合 323
四、归纳、概括内容要点和中心意思 324
五、分析概括作者在文中的观点态度 325
第二节 逻辑思维能力 332
一、逻辑思维基础知识 333
二、演绎推理 336
三、归纳推理 343
四、类比推理 348
五、论证推理 349
第三节 信息处理能力 356
一、工具书检索能力 357
二、网络检索能力 361
三、信息处理与应用 364
四、课件制作能力 369
第四节 写作能力 379
一、常用文体的写作步骤 381
二、常用文体写作 384