教育作用篇 2
一、教育是立国的根本 2
二、教育是培养生命的事业 5
三、教育可以改变人生 7
四、教育即生活 12
五、人的一生都要接受教育 13
六、学校教育要不断改革和发展 14
素质教育篇 17
一、基础教育不能办成应试教育 17
二、基础教育必须实施素质教育 18
三、教育在于唤醒学生的潜能 19
四、关注生命，从发展、成长的角度去关注学生 21
五、与其求划一，毋宁展个性 23
六、把学生的基本自由还给学生 24
七、实施素质教育的主渠道在课堂 25
创新教育篇 27
一、创新，即创造新成果的本领 27
二、要脚踏实地搞创新 29
三、提出一个问题往往比解决一个问题更重要 32
四、尝试是创造的前提 35
五、发展创造性思维能力 38
六、手脑双全是创造教育的目的 41
道德教育篇 45
一、学校的首要工作是对学生进行道德教育 45
二、教育学生热爱自己的祖国 47
三、道德是做人的根本 48
四、真正的教育开始于自我教育 51
五、懂得廉耻是一种道德约束 53
六、培养爱的情感 54
七、道德教育重在实行 55
教育方法篇 58
一、不了解学生就无法塑造学生心灵 58
二、没有爱就没有教育 60
三、要尊重和信任学生 61
四、重视个别教育和有区别的教育 63
五、教育学生不能惩罚而要说服 65
六、埋怨学生难教，往往是自己方法少 68
学生篇 73
一、从小立大志，要做一个大写的人 73
二、在校学习知识，是做人的必需 74
三、学生要和谐发展 77
四、要从小养成美德 78
五、学会在集体中与人相处 79
六、拓宽眼界，增长才干 80
七、学会自立，自己的事自己干 82
八、了解学生的心理特点 83
教师篇 86
一、教师是光荣、崇高的职业 86
二、教师的职责应是教书育人 89
三、教师要有人格魅力 93
四、教师要有爱心和责任心 96
五、教师要有教育素养 98
六、教师要以身作则，加强修养 103
七、教师要不断学习，更新自己的知识结构 106
八、教师要进行教育科学研究 110
学校管理篇 115
一、校长是一校之魂 115
二、校长应成为教师的教师 117
三、校长要把学校形成一个团结向上的集体 118
四、办好学校要依靠教师 120
五、听课和分析课是校长的重要工作 121
六、学校管理要讲究科学 123
七、学校要实行民主管理 126
八、学校管理要建立必要的规章制度 126
九、学校要主动与社会、家长联系 127
班主任工作篇 130
一、建立班级集体，形成团队精神 130
二、培养助手，实行民主管理 131
三、必须讲究教育方式 132
家庭教育篇 135
一、孩子早期是十分重要的时期 135
二、父母是孩子最早的老师 139
三、父母的爱会成就孩子，溺爱反而会坑害孩子 144
四、和睦的家庭是孩子成长的乐园 146
五、了解孩子的世界，才能实施有效教育 148
六、教育孩子要宽严结合 150
幼儿教育篇 154
一、幼儿教育尤为根本之根本 154
二、幼儿教育是一门科学 155
三、幼儿时期是养成习惯的基本时期 156
四、儿童的全部生活，也就是游戏 157
五、必须引起儿童的兴趣 158
六、观察是思考和识记知识之母 158
七、儿童的世界，让他们自己去探讨发现 160
课堂教学篇 162
一、备好课是上好课的前提 162
二、课堂上不仅要给学生知识，更要让学生变得聪明 163
三、学生是课堂的主体 168
四、上课要激发学生学习的兴趣和好奇心 170
五、为了巩固和应用知识，要进行必要的训练 174
六、教师上课要满怀真情 176
七、教师要逐步形成自己的教学风格 177
八、教学是艺术 178
九、教师的基本功是上好课的保证 181
十、课后常反思会让你的课上得更好 184
教学方法篇 186
一、教为了达到不需要教 186
二、教学要借助已有知识去教新的知识 187
三、教学要重视直观性 190
四、教学摆在第一位的是培养学生的能力 192
五、重视发展学生的思维 195
六、教学乃是教学生自己学 196
七、不愤不启，不悱不发 198
八、根据不同的情况采用不同的教法 200
九、废除注入式，提倡共享式 202
十、分数不代表一个人的真本领 206
语文教学篇 210
一、积久成习的语文教学非改不可 210
二、语文教育的人文精神不能离开文字 212
三、阅读是学生个性化的行为 214
四、语文教育要让学生受到情感体验，获得思想启迪 215
五、引导学生在朗读和吟诵中品味语言 217
六、语文教材是语言训练、发展思维和丰富学生精神世界的凭借 218
七、从课内到课外，大量阅读才能提升语文素养 220
八、叶圣陶语文教学二十韵 223
作文教学篇 225
一、阅读是写作的基础 225
二、作文是心和情的表达 226
三、在作文指导和讲评中激欲望，作点拨，讲规律 229
四、经常练笔才能尝到甘苦 230
读书方法篇 233
一、读书是开拓知识的门径 233
二、读书须专心致志 234
三、读书要熟读精思 236
四、读书有疑，方能长进 238
五、温故方能新，问学如登塔 239
六、要养成随时阅读的习惯 240
七、读书要知行结合 241
数学教学篇 245
一、没有数学化就没有数学 245
二、在良好的数学基础上谋求学生的发展 248
三、数学教育应该是教学适应孩子的学习 250
四、学习数学的唯一正确方法是实行再创造 252
五、多说明不如多做，不做无从想起 255
六、努力创造有中国特色的数学教育学派 257
外语教学篇 261
一、学习外语并不难 261
二、学什么东西都要勤学苦练 262
三、学语言必须先学语法的神话必须打破 265
四、以听说为主，实行听说领先 266
五、不能忘掉母语，利用母语去学好外语 268
六、学外语需要科学方法 269
科学教学篇 273
一、科学教育应从儿童时代下手 273
二、科学呼唤以科学的态度和科学的方法进行科学教育 274
三、科学是踏实的学问 276
四、科学知识都是从具体事物中抽象出来的 277
艺术教学篇 280
一、美育以陶冶感情为目的 280
二、艺术是有感情的 281
三、自然总是美的 283
四、抽象美是形式美的核心 284
五、艺术须能表现人生的价值 286
六、艺术教学的技巧 288
体育教学篇 290
一、身体健康是最重要的 290
二、游戏活动是身体幸福所不能缺少的 293
三、健康是生活的出发点，也是教育的出发点 294
教育诗词篇 297
一、留取丹心照汗青 297
二、大丈夫志在四海 304
三、读书破万卷 310
四、俯身甘为孺子牛 314
五、我手写我心 317
教育谚语篇 322
一、一个人没有理想等于鸟没有翅膀 322
二、美德是无价之宝 324
三、根深不怕风摇动 326
四、言教不如身教 328
五、少壮不努力，老大徒伤悲 330
六、实践出真知 332
七、老实人才是聪明人 334
八、勤劳是个宝，一生少不了 336
九、知识是智慧的源泉 338
十、勤学又好问，不怕头脑笨 341
十一、虚心使人进步，骄傲使人落后 343
十二、三个臭皮匠，顶个诸葛亮 345
十三、一寸光阴一寸金 348
十四、健康的身体就是财富 349
附录 353
名人简介 353