绪论 1
第一节 我国化学教育发展的历史回顾 1
一、我国化学教育的形成与发展 1
二、今日化学教育的主题 6
第二节 化学课程与教学论的课程性质与目标 11
一、化学课程与教学论的形成与发展 11
二、化学课程与教学论的课程性质及目标 14
第一章 化学新课程改革 19
第一节 化学新课程设置 19
一、化学新课程设置的意义和形式 19
二、化学新课程的基本理念 21
三、化学新课程的基本结构 27
第二节 化学新课程标准 30
一、化学新课程标准的基本内容 30
二、化学新课程标准的主要特点 36
第三节 化学新教科书 40
一、义务教育化学新教科书 40
二、普通高中化学新教科书的编写理念 51
三、普通高中必修化学新教科书 54
四、普通高中选修化学新教科书 63
第二章 化学教学基本原理 85
第一节 化学学习的理论基础 85
一、化学学习的特点 85
二、化学学习的类型 88
三、化学学习的原理 91
四、化学学习的方法 93
五、自主学习案例分析 98
第二节 化学教学的理论基础 102
一、化学教学过程的本质特征 102
二、化学教学理论简介 103
第三节 化学教学方法 114
一、化学教学方法的含义与本质 114
二、化学教学方法的分类与运用 116
三、探究式教学案例分析 126
第三章 化学教学基本技能 139
第一节 化学教学设计技能 139
一、教学设计概述 139
二、化学教学设计的基本原理 151
三、化学课堂教学设计的最优化方法 159
四、化学课外活动设计 174
第二节 化学教学实施技能 183
一、化学课堂教学的基本技能 183
二、化学学习活动的指导技能 197
第四章 新课程下的中学化学实验教学 210
第一节 中学化学实验概述 211
一、中学化学实验的概念、意义及功能 211
二、化学实验的类型和内容 216
三、化学实验的基本要求 221
第二节 化学实验与科学探究 224
一、化学实验过程及其设计 224
二、化学教学中的科学探究 231
第三节 化学实验的评价 239
一、概述 239
二、关于化学实验教学评价的案例分析 241
第四节 新课程理念下化学实验改革 245
一、新课程理念下的化学实验观 245
二、新课程理念下化学实验的改革趋势 247
三、新课程理念下化学实验的实施及应注意的问题 253
第五章 促进发展的化学教学评价 258
第一节 新课程教学评价的理念 258
一、教育评价的基本概念 259
二、传统教育评价存在的问题 261
三、新课程教育评价倡导的基本理念和改革特点 263
第二节 化学新课程学生发展评价 265
一、化学新课程学生发展评价的维度 265
二、化学新课程学生发展评价的内容 267
三、化学新课程学生发展评价方法一：化学学业成绩考试（纸笔测验）评价法 274
四、化学新课程学生发展评价方法二：化学学业过程性评价法 284
第三节 化学新课程课堂教学评价 296
一、化学新课程课堂教学评价的理性分析 296
二、化学新课程课堂教学评价指标体系研究 300
第六章 化学教师的专业发展 316
第一节 现代化学教师的素质要求 316
一、现代化学教师素质的内涵 316
二、现代化学教师素质的结构要素 318
第二节 现代化学教师专业发展 326
一、现代化学教师专业发展的主要方向 326
二、现代化学教师专业发展的主要途径 331
三、新课程化学教师专业发展评价 335
第三节 基础教育化学教学研究 340
一、化学教学研究的意义与定位 340
二、化学教学研究的常用方法 342
三、化学教学研究的程序和研究示例 344