第一部分 职业理念 3
第一章 教育观 3
第一节 素质教育 4
第二节 幼儿教育 7
第三节 幼儿素质教育 9
第二章 儿童观 16
第一节 全面发展 17
第二节 育人为本 20
第三章 教师观 31
第一节 教师职业概述 32
第二节 幼儿教师专业发展 39
第二部分 教育法律法规 53
第一章 基本概念和相关节录 53
第一节 教育法律、法规与政策 54
第二节 我国主要教育法律、法规与政策内容及其解读 58
第二章 教师权利和义务 101
第一节 教师权利与义务概述 101
第二节 幼儿教学实际问题与依法执教 107
第三章 幼儿的权利保护 115
第一节 幼儿的法律地位与基本法律权利 115
第二节 幼儿权利保护实际问题与法律保护体系 117
第三部分 教师职业道德规范 127
第一章 教师职业道德 127
第一节 教师职业道德概述 128
第二节 《中小学教师职业道德规范》内容及其解读 129
第三节 《中小学班主任工作规定》内容及其解读 131
第四节 幼儿园教师职业道德建设 134
第二章 教师职业行为 141
第一节 教师职业行为规范概述 142
第二节 幼儿园教师职业特点 144
第三节 教师职业行为规范在保教活动中的运用 146
第四部分 文化素养 157
第一章 文化常识 157
第一节 社会文化常识 157
第二节 地理文化常识 165
第三节 历史文化常识 170
第四节 艺术文化常识 179
第二章 科学素养 193
第一节 科学常识与科普读物 193
第二节 中国科学家与科技发展成就 197
第三节 西方科学家与世界科技发展成就 203
第三章 文学素养 217
第一节 中国文学常识 217
第二节 外国文学常识 228
第三节 儿童文学素养 235
第五部分 基本能力 247
第一章 阅读理解能力 247
第一节 对阅读材料中重点语句的理解 248
第二节 对阅读材料中信息的筛选与整合 252
第三节 对阅读材料的整体把握 255
第二章 逻辑思维能力 263
第一节 逻辑概念 264
第二节 逻辑判断 266
第三节 推理与论证 269
第四节 逻辑思维的基本规律 274
第三章 信息处理能力 282
第一节 信息检索与交流 283
第二节 信息整合与运用 294
第三节 课件设计与制作 299
第四章 写作能力 308
第一节 写作的基础知识 309
第二节 常用文体（文章）的写作 311
第三节 写作的一些注意事项 326
标准预测试卷（一至六） 333