第一部分 3
我国关于超常儿童的教育与研究&查子秀 3
对中学超常儿童的教育实验——北京八中首届超常实验班追踪研究&查子秀 周林 15
超常教育与拔尖创新人才的早期培养&施建农 27
关于超常儿童的心理特征、形成原因与教学实施的实验研究&徐有标 35
科学鉴别超常少儿的HYRC心理素质测评系统&张卿华 王文英 冯成志 张斌涛 张颖澜 45
概念形成、抽象思维能力是鉴别资优少儿的重要指标&王文英 张卿华 冯成志 周成军 张斌涛 张颖澜 55
英才教育的普适性真谛——中国英才教育独创的本土化理论&贺淑曼 62
普通班的英才教育&华国栋 69
追求卓越：英才教育与国家发展——突破我国英才教育的认识误区与政策障碍&褚宏启 77
超常教育也是教育公平的核心理念——来自心理学的证据&刘嘉 刘玲 91
论超常教育的三维目标——深圳中学超常教育20年实践体会&徐汉泉 98
动手与动脑 想象与创造&温寒江 104
第二部分 109
人大附中超常教育的发展研究报告&刘彭芝 109
一切为了创新人才的涌现——江苏省天一中学超常教育实践探索&沈茂德 许芹 121
为每一名超常儿童准备好未来——东北育才教育集团超常教育实验部教育探索与发展&高 琛 王桂清 132
新乡市一中中学阶段超常教育的实践与探索新乡市第一中学 142
梦想与超越——蓬勃发展的西安市一中少年班&史建奎 陈丽萍 何芸 149
西安高新一中初中校区特色教育中心创新教育实验班&创新教育实验班 157
基于“朴素创新教育观”的中学创新课程开发&李莉 166
整体整体、法天求己——深圳中学整体教育课程体系课程方案&李惟熔 176
多元启智、平台提升、自主发展、科学创新——石家庄二中“拔尖创新人才早期培养”&邵喜珍 186
少年班人才选拔的探索历程——写在西安交通大学少年班30周年&宋红霞 訾艳阳 吴梦秋 194
超常教育创新先行 英才培养继往开来&王俊成 207
把智力超常儿童培养成拔尖创新人才——培养年轻英才的一条重要途径&龚正行 222