第一辑 阅读成全自己 1
做一个气象万千的读书人 3
读书带来优雅和高贵 7
读书是朝向自我的运动 10
读书，一场破冰之旅 14
研读名师，发展自己 17
为学生读书，为自己读书 20
读书是一群人的事业 24
读书可以成为一种交往方式 29
第二辑 在读书中学会读书 35
过一种平衡的读书生活 37
主题阅读：专业发展的快车道 40
读书要与表述相结合 43
打通读书的任督二脉 47
读点打底子的书 50
数书同读与一书重读 53
信息时代，培养自己的阅读信仰 56
跨界阅读兴味长 59
第三辑 专业阅读的眼光 63
像练习滑雪一样练习阅读 65
教学解读的三重视角 68
练好解读文本这门内功 72
读出文字背后的意味来 77
名师的读书智慧 82
做读书笔记有学问 93
激发孩子自由阅读的兴趣 98
第四辑 来一次思想的远行 101
寻找教育的精神家园——读《理想国》 103
帮助孩子成为自由的人——读《爱弥儿》 107
教育就是不断生长——读《民主主义与教育》 111
爱，是一门可以学习的艺术——读《爱的艺术》 115
从乌托邦主义到零星工程——读《开放社会及其敌人》 122
教育，就是帮助发现生活的意义——读《活出意义来》 125
让哲学成为一种生活态度——读傅佩荣的《哲学与人生》 130
梁启超的趣味教育及其当代启示 140
第五辑 心灵修行的艺术 145
美德能带来安宁与幸福——读《道德情操论》 147
人格就是一切——读《歌德谈话录》 151
超越俗世的灵魂芳香——读《金蔷薇》 155
每个人都是一个战场——读《九三年》 159
把生活散文解救成了诗——读《大卫·科波菲尔》 162
朗读，让生命踏上温暖归途——读《朗读者》 166
美国精神之父留下的财富——读《富兰克林自传》 170
回向风雨的歌者——读《一颗清亮的大星——胡适传》 174
弱者何以胜利——读《半生为人》 178
第六辑 且教且读 181
过一种完整的教育生活——读《教学勇气——漫步教师心灵》 183
诗歌，让我们的心灵不死！——读叶嘉莹《唐宋词十七讲》 188
读人的智慧——读《论语读人》 192
不会过时的导读法——品读《钱梦龙经典课例品读》 196
语文，从这里出发——读《语文的原点》 203
这里，有真正的语文——读曹勇军《语文，我和你的故事》 209
为什么竟没有人怀疑骗子——再读《皇帝的新装》 212
“学习科学”：课堂优化教学的新视角——读《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》 216
后记 读书就是我的呼吸 221