①培训设计 1
中小学骨干教师国家级培训方案设计研究&北京教育学院 田宏忠 3
中小学骨干教师国家级培训若干重要问题探究&东北师范大学 李全 庞孟栀 27
追求“有效—提高”&北京教育学院 李方 季苹 40
正确处理骨干教师培训中的几种关系&西南师范大学 蒋伟 47
骨干教师国家级培训的探索与实践&上海教育科学研究院 周卫 52
信息技术教育教师培训新探&华南师范大学 桑新民 焦建利 汪晓东 57
培训新理念与教师教育实践相结合不断提高小学教师专业化水平&首都师范大学 高宝英 王智秋 郜舒竹 俞劼 63
② 培训内容 71
对中小学骨干教师继续教育培训内容的思考&天津师范大学 赵嘉平 周金虎 73
中学化学骨干教师国家级培训的课程开发与设计研究&华东师范大学 乐翠娣 79
议教学改革之理，示教学改革之范&华东师范大学 朱鋐雄 88
一个值得怀疑的命题&首都师范大学 郜舒竹 王智秋 93
中学地理骨干教师国家级培训“切入点”研究&河北师范大学 王建栋 李瑞云 101
小学数学骨干教师培训的课程构架与实施&江苏教育学院 张亚图 章飞 106
③培训模式 115
中小学骨干教师培训中研培一体模式研究&吉林省教育学院 张笑庸 黄春华 117
以新的理念构建信息化社会教师继续教育的新模式&陕西师范大学 张举范 安水泉 张秀萍 136
“开放”式培训模式的研究和实践&北京师范大学 肖尊安 142
构筑需求式教学模式，追求教学实效&北京教育学院 吴松年 148
“学研用一体”教师培训模式的认识与实践&南京晓庄学院 温建岳 张德勤 148
以科研为抓手，构建“交互式”的指导模式&华中师范大学 吴伦敦 159
本土化教师培训模式建构初探&重庆教育学院 林健 164
参与 反思 超越&浙江教育学院 阎蔚 吴卫东 171
浅谈骨干教师国家级培训的工作模式&北京师范大学 王琦 177
浅论小学语文骨干教师科研能力的培养策略&河北师范大学 史锦秀 温欣荣 182
④组织管理 187
国家级培训管理运作模式的创新与分析&华东师范大学 孙建明 189
骨干教师培训中人格渗透初探&湖北教育学院 傅华强 195
校本课题实验与跟踪指导是骨干教师国家级培训的重要环节&北京教育学院 李方 刘耘 203
小学数学骨干教师国家级培训分散研修阶段学习研究指导的探索&首都师范大学 俞劼 高宝英 郜舒竹 208
试论骨干教师国家级培训工作中的人力资源&华东师范大学 黄芸 215
国家级培训前对培训者培训的实践与思考&河北师范大学 李瑞云 220
⑤经验与启示 225
中小学骨干教师国家级培训的成绩和经验&北京教育学院 李永莲 227
关于中学骨干教师国家级培训的回顾与思考&北京教育学院 张亚新 239
关于骨干教师国家级培训工作的实践与反思&重庆教育学院 刘丽俐 肖啸空 252
中小学骨干教师国家级培训与重点师范大学的发展&华东师范大学 孙建明 262
骨干教师国家级培训实践成功的启示与可持续发展之对策&华东师范大学 方文林 271
从骨干教师到基础教育专家&首都师范大学 黄建平 刘泽南 279
骨干教师国家级培训中的全新理念与模式&北京教育学院 王卫则 万迪欣 286
对中小学骨干教师国家级培训学员结7业后的几点思考&辽宁师范大学 贾向东 290
积极探索努力提高中小学骨干教师国家级培训质量&西南师范大学 张赟 296
国家级培训生物骨干教师发展差异的比较和相关研究&华东师范大学 陆建身 301
从国培班的课题研究谈起&北京教育学院 王建明 315
教师专业化与数学骨干教师的培训&北京教育学院 伍春兰 322
⑥指导文件 327
关于做好中小学骨干教师国家级培训工作的通知 329
中小学骨干教师国家级培训指导意见 333
中小学骨干教师国家级培训单位管理工作规范及要求 338
部分优秀高中骨干教师国家级培训（综合大学）实施方案 340
关于对参加国家级培训的中小学骨干教师加强跟踪指导的通知 343
关于中小学骨干教师国家级培训结业工作的几点说明 345
对中小学骨干教师国家级培训研究成果的具体要求 347
后记 349