第一章 高等职业教育培养高端技能型专门人才 1
第一节 相关文件和标准的解读 1
一、培养高等技术应用性专门人才 1
二、培养高技能人才 2
三、培养高素质的技能性人才 4
四、培养高端技能性专门人才 5
五、高职院校的产品与顾客识别 7
第二节 职业资格与考评 16
一、国家职业分类与职业资格等级 16
二、不同职业资格等级要求的职业技能特点 17
三、国家职业资格申报与考评特点 18
第三节 高端技能型专门人才的内涵分析 19
一、人才定义与职业教育体系要素分析 19
二、高端技能型专门人才的内涵分析 24
三、高等职业教育人才培养目标与标准 27
第二章 高职教师职业能力要素分析 36
第一节 高等职业教育的基本性质 37
一、依法研究高等职业教育的性质 37
二、高等职业教育的主要性质及内涵分析 39
第二节 教师职业能力与毕业生职业能力之关系分析 49
一、毕业生职业能力分析 50
二、教师与学生的职业能力比较 64
三、两种要求的辩证分析 67
第三节 高职教师职业能力要素分析 71
一、依法分析高职教师职业能力要素 71
二、研究借鉴国外／地区相关教育法规 75
三、国内外专家学者的研究观点及综述 77
第三章 不同角度看高职教师的职业能力 81
第一节 调查方案及设计原则 82
一、调查方法 82
二、调查表设计 84
三、调查表 85
第二节 调查数据及初步分析 88
一、调查数据统计 88
二、调查数据分类分析 104
三、专家座谈提出的意见 107
第三节 不同角度看高职教师的职业能力要素 108
一、三维度9组人群一致性评价分析 108
二、在校学生评价的差异性分析 109
三、教师评价的差异性分析 110
四、企业员工评价的差异性分析 111
五、高职院校建设与改革的差异性分析 113
第四章 构建高职教师职业能力标准体系 114
第一节 构建职业能力标准体系的原则 114
一、研究分析高职教师职业能力标准的基本原则 114
二、遵纪守法与借鉴原则 115
三、“三结合”原则 117
四、科学的数据统计分析方法应用原则 119
第二节 职业能力结构模型分析 120
一、原始调查数据处理 120
二、95个职业能力三级要素调查数据统计分析 121
三、31个职业能力二级要素调查数据统计分析 126
四、对9组被调查对象群进行分析 127
五、构建高职院校教师职业能力模型 130
第三节 高职院校教师职业能力标准 135
一、标准设计原则 135
二、高职院校教师职业能力标准制定 136
附录 137
参考文献 165