写给家长的话 1
第一章考考你 1
第二章给家长的建议 5
父母的角色与观念 6
面对孩子时，你应充当什么角色？ 7
父亲——不可替代的家庭角色 7
母亲——世间最伟大的人 11
父母的责任与修养 15
父母的责任 15
父母的修养 18
第三章父母的过失与早期教育原则 21
常见的教育过失 22
“还我童年”——剥夺孩子玩的权利 22
“神童”情结 24
流行病：温室育苗，娇生惯养 27
感冒症：儿童行为过敏 29
早期教育教养原则 31
发挥婴幼儿成长中的主动性 31
寓教于感情之中 32
教育与生活相融合 33
“身教重于言教” 34
细心体察孩子认知倾向，启发兴趣 34
鼓励而不是限制孩子的活动 36
于“挫折与困难”中锤炼孩子 36
第四章健康与安全第一 39
一个著名的理论与几个心理学论断 40
马斯洛需要层次理论 40
几个心理学论断 41
让宝宝健康地成长 42
“健康”的含义 42
“豆芽菜”与“小胖子”的烦恼 43
“身体棒”与“学习”风马牛不相及吗？ 44
谈谈“吃”的学问 45
你的孩子爱运动吗？ 48
让宝宝安全地成长 48
骇人听闻的悲剧与追悔莫及的举手小错 49
婴幼儿日常生活中的意外 49
玩玩乐乐中的意外 50
并不是所有的“小鬼”都能当家 54
该知道的就让孩子知道，增强安全意识 55
第五章 七彩的幼儿园 57
“再不听话，送你去幼儿园！”——家长关于幼儿园的几种观念 58
“再不听话，送你去幼儿园！” 58
“我看那所幼儿园管得严，把孩子送到那儿吧！” 60
“让孩子进寄宿制幼儿园吧，咱们省了心，又锻炼了孩子！” 61
“上幼儿园咱们是交了钱的，幼儿园发东西拣个儿大的拿！” 61
“到幼儿园听老师话，别的小朋友不发言你别冒冒失失地乱说！” 61
“谁欺负你了，爸替你出这口气！” 61
“哇，我就不去幼儿园““妈妈，不要走！”——入园焦虑与幼儿园生活适应 63
积极期待 63
帮助孩子了解幼儿园 63
可提前让孩子认识班里的老师 64
买些与幼儿园玩具相似的玩具 64
教孩子一些必要的本领和知识 64
别回来“惹”孩子 65
“妈妈，明天我就要上学了！” 65
作息制度要逐渐严格起来 66
进行安全教育 66
锻炼孩子的意志 66
配合幼儿园，做好入学准备 66
共享“小红花”的快乐，共同承担忧虑——与孩子谈论幼儿园生活 67
孩子在幼儿园也有压力 67
不要忽视孩子的进步 68
不要经常拿孩子跟班上的其他小朋友比 69
了解孩子在幼儿园学了什么？ 70
听孩子讲讲幼儿园里发生的趣事 71
与幼儿园及班级教师积极沟通 72
积极参加幼儿园的各种集体活动 72
了解幼儿园的主要特色 72
配合幼儿园、班级的活动 73
与幼儿园老师积极沟通 73
“欢迎小朋友到我们家来做客！”——促进积极的同伴交往 74
了解孩子的交往类型 74
“对症下药” 75
第六章 成长的烦恼（一）——亲子交往的秘诀 77
神奇的期望效应 78
一个美丽的故事 78
“罗森塔尔效应” 79
让自己成为罗森塔尔 80
学会运用欣赏、夸奖、鼓励、榜样等正面教育方法 82
用欣赏的眼光看待孩子 82
什么时候最需要夸奖？ 83
夸奖孩子的几条原则 85
蹲下来，与孩子的目光保持水平一致 86
家长不理解孩子 86
平等交流看法 88
倾听孩子的谈话 89
做孩子的玩伴 89
做一回孩子 90
微笑着面对孩子 91
微笑面对孩子 92
教孩子学会微笑 93
“战争”爆发的时候——如何化解冲突 94
逻辑中断法 94
自然结果法 95
格言法 97
“法外法” 97
第七章 成长的烦恼（二）——日常行为指导 101
“真假美猴王”——儿童日常行为分析 102
良好的行为 103
“正常”的“不良行为” 103
处理日常行为的几条原则 106
两面沟通 106
三个原则 107
四种错误 110
父母未能管教孩子的原因 111
培养孩子良好的行为 113
奖励良好的替代行为 113
条件原则 114
以身作则 115
帮助孩子形成良好行为 116
做位有条理的父母 117
故意忽视 118
制止孩子的不良行为 119
如何给孩子下命令？ 119
应用温和的惩罚 121
应用暂时隔离法 123
暂时隔离法的其本技能 127
使用暂时隔离法的基本步骤 127
选择无聊的地方用作暂时隔离 128
向孩子讲解暂时隔离法 129
定时器与暂时隔离时的等待 130
暂时隔离后与孩子交谈 130
父母常犯的九种隔离错误 130
第八章 成长的烦恼（三）——孩子非智力因素的培养 133
今天，祖国的花朵怎么样了 134
《夏令营中的较量》使你想到什么？ 134
你可知道当今教育的四大支柱？ 136
现代社会要求我们的孩子具备哪些品质 138
孩子的情感培养 140
培养孩子的乐观精神 141
让孩子感受些负面体验 143
坚持性、勇敢精神的培养 144
培养合群、合作的品格 145
让孩子自己往前走——独立性、自主性的培养 147
给孩子一点自由，让他自己去选择 147
给孩子一块天空，让他自己去试飞 147
给孩子一个问题，让他自己去解决 148
给孩子一点困难，让他自己去克服 149
属于孩子的机遇，让他自己抓住 149
给孩子一次机会，让他体验父母的辛苦 150
培养彬彬有礼的孩子 150
第九章 愿您的孩子更聪明 153
聪明与教养 154
关于聪明 154
早期教育与儿童的聪明 156
母亲与孩子的聪明 157
关于“坏孩子”的发展潜力 158
日常生活中可为孩子大脑提供的“营养” 160
科学开发孩子的大脑 161
认识大脑 162
大脑开发有何规律？ 164
左右脑并用——人更聪明 166
家庭日常生活中的“聪明源” 169
请从学“说话”开始 169
你要这样转动孩子的脑瓜 172
玩的学问 174