第一部分学前儿童发展 3
第一章 婴幼儿的发展 3
第一节 婴幼儿发展概述 4
第二节 婴幼儿的身心发展 5
第三节 幼儿身体发育与动作发展 10
第二章 儿童发展的主要理论 18
第一节 成熟势力说 19
第二节 行为主义理论 20
第三节 精神分析理论 23
第四节 认知发展理论 26
第五节 文化历史理论 29
第三章 幼儿的认知发展 35
第一节 幼儿感知觉的发展 36
第二节 幼儿注意的发展 42
第三节 幼儿记忆的发展 45
第四节 幼儿想象的发展 49
第五节 幼儿思维的发展 52
第六节 幼儿言语的发展 57
第四章 幼儿情绪情感发展 70
第一节 情绪和情感的概述 70
第二节 幼儿情绪情感的发展特点 72
第五章 幼儿个性、社会性发展 80
第一节 幼儿的个性发展 80
第二节 幼儿的社会性发展 87
第六章 幼儿发展中的个体差异 104
第一节 幼儿的个体差异类型及形成原因 104
第二节 针对个别差异的适宜性教学 106
第七章 幼儿教育的研究方法 111
第一节 观察法 111
第二节 谈话法 113
第三节 作品分析法 114
第四节 实验法 115
第八章 幼儿身心发展中容易出现的问题 120
第一节 幼儿身体发展中的常见问题 121
第二节 幼儿心理发展中的常见问题 125
第二部分学前教育原理 133
第一章 教育理论概述 133
第一节 教育的本质与目的 134
第二节 教育与社会发展的关系 136
第三节 教育与人的发展的关系 139
第二章 幼儿教育 146
第一节 幼儿教育概述 147
第二节 幼儿教育机构的产生与发展 149
第三节 中外著名教育家的学前教育思想 151
第三章 幼儿园教育 163
第一节 学前教育的原则与幼儿园教育的特点 164
第二节 幼儿园以游戏为基本活动的依据 169
第三节 幼儿园环境创设的重要性 170
第四节 幼儿园班级管理的目的和意义 171
第四章 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 178
第一节 幼儿园教育活动的目标、内容与指导要点 179
第二节 幼儿园教育活动的组织与实施 183
第三节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 185
第五章 我国幼儿教育的改革动态和发展趋势 193
第一节 我国幼儿教育的改革动态 194
第二节 我国幼儿教育的发展趋势 195
第三部分生活指导 203
第一章 幼儿园一日生活与常规教育 203
第一节 幼儿园一日生活 204
第二节 幼儿园生活常规教育 207
第二章 幼儿卫生保健常规、疾病预防与营养 218
第一节 幼儿卫生保健常规 219
第二节 幼儿常见疾病及其预防 224
第三节 幼儿营养 231
第三章 幼儿常见安全问题 239
第一节 幼儿安全教育概述 240
第二节 幼儿常见安全问题及其处理方法 248
第三节 幼儿园突发事件的应急处理 255
第四部分幼儿园环境创设 263
第一章 幼儿园环境创设概述 263
第一节 幼儿园环境的基本理论 263
第二节 幼儿园环境创设的原则和基本方法 265
第二章 幼儿园活动区创设 275
第一节 活动区的概念及功能 276
第二节 幼儿园活动区的创设 279
第三节 常见活动区 280
第三章 幼儿园心理环境创设 284
第一节 幼儿园心理环境的特点和价值 285
第二节 幼儿园心理环境创设的原则 286
第三节 幼儿园心理环境创设的要求 287
第四章 幼儿园与家庭、社区的合作和幼小衔接 290
第一节 幼儿园与家庭的合作 290
第二节 幼儿园与社区的合作 292
第三节 幼儿园与小学的衔接 293
第五部分幼儿游戏及指导 307
第一章 幼儿游戏概述 307
第一节 幼儿游戏的含义及特征 307
第二节 幼儿游戏的基本理论 310
第二章 幼儿游戏指导 316
第一节 幼儿游戏的年龄特征 317
第二节 幼儿游戏的指导方法与策略 318
第三节 不同类型游戏的组织与指导原则 321
第六部分幼儿园教育活动的组织与实施 331
第一章 幼儿园教育活动概述 331
第一节 幼儿园教育活动的基本理论 331
第二节 幼儿园教育活动设计 337
第二章 幼儿园领域教育活动的组织与实施 350
第一节 幼儿园健康教育 351
第二节 幼儿园语言教育 355
第三节 幼儿园社会教育 365
第四节 幼儿园科学教育 370
第五节 幼儿园艺术教育 377
第六节 综合教育与因材施教 387
第七部分教育评价 397
第一章 幼儿园教育评价概述 397
第一节 幼儿园教育评价的内涵与目的 397
第二节 幼儿园教育评价的类型与功能 398
第三节 幼儿园教育评价的原则与方法 401
第二章 幼儿园教育评价的内容 405
第一节 对幼儿学习与发展的评价 406
第二节 对教师发展的评价 406
第三节 对幼儿园教育活动的评价 407
第四节 对幼儿园教育工作的整体评价 408