第一章 学前教育的产生和发展 18
第一节 动物的“教育”、人的教育和学前教育 18
第二节 人类学前教育的实践 24
第三节 人类学前教育的主要思想 32
第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则 42
第一节 教育目的概述 42
第二节 我国幼儿园的教育目标 44
第三节 我国幼儿园的教育任务 47
第四节 我国幼儿园的教育原则 49
第三章 幼儿园全面发展教育 56
第一节 幼儿园全面发展教育概述 56
第二节 幼儿体育 58
第三节 幼儿德育 61
第四节 幼儿智育 64
第五节 幼儿美育 68
第四章 幼儿园教师 74
第一节 幼儿教师的地位和作用 74
第二节 幼儿教师职业的特点 75
第三节 幼儿教师的专业素养要求 78
第四节 幼儿教师的专业成长 82
第五章 幼儿园的教学活动 88
第一节 幼儿园教学活动概述 88
第二节 幼儿园的教学课程 91
第三节 幼儿园教学的特点、方法和原则 97
第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 104
第六章 幼儿园的其他活动 114
第一节 幼儿园日常生活活动 114
第二节 幼儿园游戏活动 121
第三节 幼儿园节日和娱乐活动 131
第四节 幼儿劳动活动 134
第七章 幼儿园的环境创设 142
第一节 幼儿园环境概述 142
第二节 幼儿园环境创设的原则与内容 146
第三节 幼儿园环境创设中应注意的问题 153
第八章 幼儿园与家庭、社区、小学教育的合作与衔接 162
第一节 幼儿园教育与家庭幼儿教育的合作 162
第二节 幼儿园教育与社区教育的合作 169
第三节 幼儿教育与小学教育的衔接 175
第九章 学前教育评价 182
第一节 学前教育评价概述 182
第二节 学前教育评价的内容和标准 183
第三节 学前教育评价的类型、方法与步骤 191
参考文献 201
后记 202