国家级教学成果奖一等奖 3
以生为本 多元融合——依托紧密型团队的农业工程研究生培养的探索与实践 3
面向中小企业的地方本科高校应用型人才培养探索与实践 8
成人高等教育“学历＋技能”人才培养体系的研究与实践 13
基于“院园融合”的校企合作育人长效机制探索与实践 18
高职院校人才培养方案整体设计的创新与实践——以“三个三结合”为实施路径 21
以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育创新实践 28
“双元制”成人高等职业教育改革与实践 32
基于校企共同体的服装专业人才培养模式创新与实践 36
“多元结合、分层递进”的高职院校制造大类专业实践教学体系的创建与实施 40
电子商务专业系统综合实践培养模式与协同创新机制 45
“新技术、新合作、新课程”——自动化类专业人才培养模式的探索与实践 49
国家级教学成果奖二等奖 55
文史哲通识课程建设的精品化与公开化 55
全国工程硕士《自然辩证法》课程教材立体化建设 61
对接与重构：地方师大师范生培养体系探索 66
项目引领、现场介入、合作共赢——杭州师范大学教师教育改革的“东城模式” 70
“四位一体”现代化书法教学新型平台的创建与实践 75
知行合一，文理交融：地方工科院校汉语言文学专业的建设与改革 80
突出学生自主性、研究性学习的地方工科院校大学物理教学改革与实践 85
课内外融合的程序设计能力培养方法的研究与实践 90
面向国家急需，建设我国集成电路紧缺人才培养体系的十年探索与实践 95
五位一体电气工程创新人才培养方式的研究与实践 100
强化节能减排意识，提升创新实践能力，创建与推进全国大学生节能减排竞赛 105
政产学研用五位一体复合型信息技术人才培养模式探索与实践 110
地方高校开放式、规模化培养国际服务外包人才的探索与实践 116
行业院校办学特色拓展与深化的路径研究及实践 121
农科拔尖人才培养的“五创新五提升”探索与实践 128
面向林学和GIS专业的“一核多翼”森林资源管理课程群协同建设 133
基于公共精神塑造的高校人才培养模式创新：公共管理强化班十年建设与拓展 138
艺术设计类课程E-CO数字化学习环境构建及其学习模式改革 143
“AGE”整体推进，提升研究生培养质量 148
学科竞赛激活学生活力之浙江二十载探索实践 153
行业特色地方高校多样化拔尖人才培养的探索与实践 159
系统化学习任务驱动的研究性教学改革探索与实践 164
基于中德合作：本科应用型人才培养二十年探索与实践 169
基于学生自主选择的大类培养机制的改革实践 174
基于“创业带动学业”的高职院校创业教育体系构建与实践 179
行动导向的高职院校教师职业教育教学能力提升探索与实践 183
毕业综合实践分类指导全程动态管理模式研究与实践 187
基于现代信息技术的“四方参与、四类评价”高职教学质量管理及平台建设 191
用“数据说话”，促进浙江省高职教育内涵建设与管理决策水平的提升 194
基于“校企利益共同体”的高职合作育人探索实践 198
高职学生顶岗实习管理与质量监控研究与实践 202
高职园艺植物生产类课程“真实生产 模拟经营”的教学实施 209
搭台结盟促进校校企交融协作 真题实赛引领农林类专业发展 212
基于职业标准物化的高职机械类专业教学改革与实践 216
基于产教融合的“物流产业学院”机制创新与实践 220
高职会计专业“渐进式全程实训”模式的实施及成效 224
基于人文素养与职业能力为核心的高职文秘专业人才培养模式改革 228
“走园”教学——学前教育专业实践教学模式的构建与实践 231
点、线、面三维育人：现代农业创业型人才培养体系的创新与实践 235
全国高职财经类专业教学标准开发和应用 238
基于POCIB的“三融合”高职外贸人才培养模式的创新实践 241
基于“三双”理念的高职会计专业人才培养创新与实践 246
以创意园为教育创新平台，设计类专业创意人才培养的改革与实践 250
校团合作培养戏曲演员的“现代学徒制”探索与实践 254
附录1 2014年国家级教学成果奖获奖项目名单（高教类） 258
附录2 2014年国家级教学成果奖获奖项目名单（职教类） 302
附录3 浙江省教育厅关于公布2014年省级教学成果奖评选表彰高等教育项目的通知 351