第一部 高等教育国际化 4
第一章 高等教育徒具硬软件，管窥蠡测国际化 4
第二章 1980年后的英国高等教育 11
第三章 大陆、香港、台湾高等教育略述 17
第四章 简单是复杂的极致 36
第五章 高等教育国际化的盲点与迷失 45
第六章 沟通与英文偏解 55
第七章 让生动走进校园 73
第八章 众生未有上下等，一国何分左右行？ 80
第二部 教研合一 88
第九章 传道、授业、解惑外还少了什么？ 88
第十章 大学之道，教研合一 100
第十一章 培养通才与专才的策略 108
第十二章 学位少有用，成功靠努力 117
第十三章 全人教育的盲点 129
第十四章 缺乏团队精神的社会：穷得只剩钱财 144
第三部 质量、评鉴 152
第十五章 质量与大学评比 152
第十六章 评比提升高等教育的品质 163
第十七章 人文社会领域的评比 171
第十八章 课程设计与专业选择 177
第十九章 大陆与港台高等教育“心件”的加强 187
第二十章 大陆与港台少子化 198
第四部 创意、创新 208
第二十一章 路归路、桥归桥，莫把权术当学术 208
第二十二章 大门虽小处，休士必可观 215
第二十三章 创新在于探索 221
第二十四章 这个社会缺少了什么？ 229
第二十五章 谁来推动创新科技？ 242
第二十六章 无风无险，无创不新 252
第二十七章 高等教育的创意 260
第二十八章 政策导向，避免微观管理 271
附录一 从校长致辞看名校的气质 277
附录二 做个自然的校长 281
后语 清流之气 305