第一章 教育观 1
第一节 素质教育概述 1
第二节 素质教育的实施 6
第三节 素质教育观 10
第二章 学生观 15
第一节 人的全面发展 15
第二节 “以人为本”的学生观 18
第三节 公平公正的学生教育观 23
第三章 教师观 28
第一节 教师职业概述 28
第二节 教师的专业发展 36
第三节 新课程背景下的教师观 41
第四章 教育法律、法规、政策 46
第一节 教育法律、法规概述 46
第二节 我国主要的教育法律、法规解读 51
第三节 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（节录） 66
第五章 教师的权利与义务 73
第一节 教师的权利与义务概述 73
第二节 教育教学活动中的依法执教问题 80
第六章 学生的权利保护 87
第一节 学生权利概述 87
第二节 中学教育活动中学生的权利保护 93
第七章 教师职业道德 103
第一节 教师职业道德概述 103
第二节 中小学教师职业道德相关行为规范 109
第三节 提高中学教师职业道德修养 115
第八章 教师职业行为 121
第一节 教师职业行为规范概述 121
第二节 教育活动中的四大关系 126
第九章 历史素养 134
第一节 中国历史 134
第二节 世界历史 148
第十章 科学素养 156
第一节 科技常识 156
第二节 中国科技发展成就 166
第三节 世界科技发展史 172
第十一章 文学素养 176
第一节 中国文学常识 176
第二节 世界文学常识 190
第三节 中国传统文化常识 197
第十二章 艺术素养 202
第一节 艺术鉴赏概述 202
第二节 中外艺术常识 207
第十三章 信息处理能力 217
第一节 信息检索与交流 217
第二节 信息整合与运用 224
第三节 教育测量与数据管理 228
第四节 多媒体课件的设计与开发 232
第十四章 逻辑思维能力 237
第一节 逻辑概念与命题 237
第二节 逻辑推理与论证 243
第三节 逻辑思维的一般规律 254
第十五章 阅读理解能力 258
第一节 阅读材料中的概念或句子 258
第二节 阅读材料中信息的筛选与整合 263
第三节 对阅读材料的整体把握 266
第十六章 写作能力 275
第一节 写作基础知识 275
第二节 常用的写作文体介绍 280
第三节 语言表达与运用 289
全真模拟试卷（一） 295
全真模拟试卷（二） 304