教育观念 1
把握大学功能，明确办学定位 3
教育思想观念大讨论之我见 6
校庆工作三思 11
论北语的现代大学建设 13
对北语管理体制改革的思考与建议 21
对北语学部制改革的三点认识 26
重塑“为人民服务”的朴素灵魂 32
文化的自觉、自信与自强 38
本科教学 43
认识评估，理解评估，支持评估，参与评估 45
以“科学发展观”统领学校教学管理工作 47
学校迎评工作的六项基本任务 57
本科教学评估是维护学生根本利益的重要手段 67
北语“质量工程”建设的进展与困难 79
对北语教学工作的新认识 85
汉语国际教育 87
对外汉语教学在国家发展战略中的地位 89
对北语对外汉语教学“十一五”发展规划的四点建议 95
明确战略目标，打造支撑平台——谈北语汉语国际推广核心基地建设 100
关于国际汉语师资培养的几点思考 106
汉语国际教育学部组建工作的初步设想 114
汉语国际教育学部建设的基本理念与重点工作 118
开启汉语国际教育事业新的航程 122
打造教学交流平台，推进教学质量建设 125
对孔子学院志愿者教师说的话 128
共同浇灌中法语言文化交流之花 130
海外本土汉语教师的四个基本修养 132
努力践行“三个一切”的理念 135
汉考工作 139
和谐汉考，用心创造 141
树立质量意识，高扬科学精神 149
以实事求是的态度正视汉考发展难题 153
学科建设 155
北语汉语言文字学学科建设概观 157
北语学科队伍的结构性特点 160
对外汉语教学学科建设的创新发展 163
发展公民语言能力，建设多元文化社会 167
技术·学术·艺术 169
让“中国—欧洲之桥”连通世界 178
对外汉语教师的科研责任 181
研究生培养 193
研究生同学寄语 195
搭建研究生学术成长的宽广平台 198
学做高情商的现代青年 200
学位论文的理论、材料与方法 205
后记 218