中小学教育科研基础理论篇 1
一、中小学教师教育科研的意义、特点 4
二、课题选择的策略 8
三、课题的方案设计 12
四、中小学教育科研常用方法 19
五、教育科研实验中容易存在的主要问题 33
真人教育篇 37
陶行知师德理论的当代践行研究 43
“德育注重自治”，学生自治体系构建的研究 54
贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究 62
中华传统文化与素质教育的关系的研究 77
“村改居”学生养成教育研究 85
学科教学中德育渗透问题的研究 91
农村小学德育实效性的研究 101
陶行知教育思想在特色学校建设中的指导与实践意义的研究 107
生活教育篇 115
以陶为师，构建学生全面发展的创新型学习策略研究 121
幼儿园、家庭、社区三结合教育机制研究 134
农村小学生参加黄山市第一葡萄沟实践活动的研究 142
实证“教学做合一”对语文综合性学习的意义与作用 151
“学生自主性学习”学习方法的研究与指导 163
信息技术与小学相关学科教学的有效整合研究 175
用“教学做合一”思想，指导初中阶段 184
普及教育和师资建设篇 193
外来务工人员子女受教育公平问题的研究 200
借鉴陶行知思想，转变学困生 208
陶行知平民教育思想指导下的农村小学“留守儿童”教育现状分析及教育策略研究 217
以陶行知教育思想引领农村留守子女教育的研究 227
践行陶行知教育思想，促进教师专业化发展 235
借鉴陶行知教育思想开展校本培训的实践与研究 246
当前教师心理状况的调查与解决对策的研究 254
创造教育篇 263
《自主·合作·创新》——肥西县自主、合作、创新教育模式探究 270
《创造教育理论指导下的信息化学习环境的构建与应用研究》结题报告 275
实践陶行知科学教育思想深化学校科技教育的研究 285
探索学生心理健康教育的策略、途径的研究 294
关于小学语文和数学考试评价改革的研究 305
幼儿科学教育策略实践研究 313
学校棋类教学的课程开发和管理机制的研究 324