第一章 绪论 1
第一节 再认识的目的和意义 1
第二节 关键词语释义 3
一、本书中“素描”的界定 3
二、“教学体系”与“教学法” 8
第三节 本课题研究现状 11
一、苏俄对本课题的研究状况 11
二、国内对本课题的研究状况 12
第二章 契斯恰科夫其人及其素描教学体系的形成 27
第一节 契斯恰科夫的生平及其主要业绩 27
一、契斯恰科夫的生平（1832—1919） 27
二、契斯恰科夫的主要业绩 35
第二节 契斯恰科夫素描教学体系产生的背景 40
一、历史文化背景 40
二、美术学院的历史及其素描教学 47
第三节 契斯恰科夫素描教学体系的形成 55
一、初显教学才能——素描教学思想的萌发期 56
二、留学欧洲——素描教学思想的酝酿期 58
三、教学20载——素描教学体系的成熟期 60
第三章 契斯恰科夫素描教学体系的理论基础和实验方法 68
第一节 契斯恰科夫素描教学体系的理论基础 68
一、素描是造型艺术中最坚强的“根” 69
二、素描是一个“思维过程” 71
三、科学的“校验素描体系” 86
四、技法新阐释 89
五、素描教学与中小学美术教育 100
第二节 契斯恰科夫素描教学体系的主要实验方法 107
一、实用透视学原理 107
二、初步素描实验方法 117
三、复杂形体的素描实验 127
第四章 契斯恰科夫素描教学体系的主要影响及其历史地位 165
第一节 契斯恰科夫素描体系对俄苏美术的影响及其地位 165
一、培养美术人才 166
二、契斯恰科夫素描教学体系与苏联时期素描教学 177
三、契斯恰科夫素描教学体系与目前俄罗斯素描教学 179
第二节 契斯恰科夫素描教学体系对中国的影响及其地位 180
一、第一次全国素描教学座谈会 181
二、“线面之争” 183
三、第二次全国素描教学座谈会 185
四、仍可借鉴 188
结语 192
参考书目 197
参考论文 201
附录 苏联高等美术学校教学大纲（绘画系教学大纲） 205