第一章 幼儿心理研究概述 3
第一节 幼儿心理发展研究历史简介 3
第二节 幼儿心理发展理论 9
第三节 幼儿心理测量 26
第二章 幼儿的身体发展 39
第一节 幼儿的身体发育 39
第二节 幼儿运动技能的发展 42
第三节 幼儿神经系统的发育 51
第四节 幼儿保健 54
第三章 幼儿基本认知能力的发展 67
第一节 幼儿感知觉与空间认知能力的发展 67
第二节 幼儿记忆的发展 76
第三节 幼儿注意的发展 81
第四节 幼儿思维与推理的发展 84
第五节 幼儿智力发展的特点与测评 90
第四章 幼儿朴素理论的发展 97
第一节 幼儿朴素物理学理论的发展 97
第二节 幼儿朴素心理学理论（心理理论）的发展 104
第三节 幼儿朴素生物学理论的发展 112
第五章 幼儿言语发展 125
第一节 儿童语言习得理论 125
第二节 幼儿语音与词汇的发展 132
第三节 幼儿句法与语用能力的发展 141
第四节 幼儿言语发展的促进 147
第六章 幼儿游戏发展 155
第一节 游戏的概念及其对幼儿发展的意义 155
第二节 游戏的理论 160
第三节 幼儿游戏的类型及对幼儿游戏的指导 164
第四节 幼儿游戏的性别差异 175
第七章 幼儿情绪与人格发展 185
第一节 幼儿情绪发展 185
第二节 幼儿气质与人格发展 195
第八章 幼儿自我与社会性发展 209
第一节 幼儿自我发展概述 209
第二节 幼儿自控能力的发展 215
第三节 幼儿对他人的认知——观点采择 218
第四节 幼儿的性别认知 223
第五节 幼儿的亲社会道德推理与行为 228
第九章 幼儿社会交往 243
第一节 父母的教养方式及幼儿与父母的关系 243
第二节 幼儿与兄弟姐妹的关系 256
第三节 幼儿的同伴关系 259
第十章 学前儿童入学准备与学校适应 267
第一节 入学准备的基本含义 267
第二节 幼儿数概念和运算能力的发展 271
第三节 与科学相关的概念及其发展 282
第四节 为学校适应而做的准备 289
第十一章 幼儿发展中的问题 303
第一节 幼儿言语发育障碍和智力迟滞 303
第二节 幼儿进食、睡眠与排泄障碍 308
第三节 幼儿期的自闭症 315
第四节 幼儿抽动障碍 324
第十二章 积极养育与幼儿的积极发展 333
第一节 幼儿积极发展的遗传因素和环境因素 333
第二节 幼儿智力开发与创造力的培养 349
第三节 幼儿积极心理品质的培养 358
主要参考文献 366
后记 370