第一章 语文课程考察与建构 1
第一节 百年语文课程标准变迁考察 1
第二节 语文课程标准制定新视野 10
第三节 自主、合作、探究学习新策略 19
第四节 语文新课程的文体训练观审视 23
第二章 语文教材考察与建构 29
第一节 新课程下语文教材编写与使用新理念 29
第二节 基于新旧比较的语文教材写作编排策略 38
第三节 基于中美比较的语文教材练习设计策略 45
第三章 语文课堂教学新思考 56
第一节 语文课堂教学组织新策略 56
第二节 深化语文课堂教学改革的新途径 63
第三节 语文课堂教学中情感教育新思路 71
第四章 阅读教学考察与建构 82
第一节 叶圣陶精读思想与精读教学新思维 82
第二节 语文略读研究的历史考察 94
第三节 课程视角下的略读教学新思维 107
第五章 国内外写作教育思想考察 117
第一节 梁启超写作教育思想 117
第二节 叶圣陶写作教育思想 127
第三节 美国写作教育思想 135
第六章 写作教学新思维 147
第一节 写作的秘诀：“把心交给读者” 147
第二节 学生作文的实用性和个性 153
第三节 新课程下的写作训练新思维 160
第七章 口语交际教学新思维 171
第一节 口语交际教学的目标与理念 171
第二节 口语交际教学的内容与类型 179
第三节 口语交际教学的策略与途径 185
第八章 语文教师专业发展新视野 197
第一节 语文教师职前发展与高师教育课程开发 197
第二节 新时代背景下语文教师专业发展新视野 205
参考文献 217