我的绚丽成长之路 3
一、领导激励我成长 3
二、实现理想第一步 4
三、受命于危机之时 5
四、经得起诱惑 6
五、教学改革路漫漫 7
六、做适合学生发展的教育 14
我挚爱的自主教育 29
一、低效教育呼唤自主教育 29
二、表现欲、成就感、认同心是学生自主学习的动力 31
三、学生自主教育的深层次问题 33
四、自主教育的工作理念 34
五、自主教育的两个基本点 37
六、自主教育之修身养性 38
七、自主超越是最幸福的人生 46
八、自主卓越是领导之魂 48
九、自主评价是第一动力 49
十、自主教育之真善美 51
十一、自主教育，学生为本 55
十二、自主教育领导班子“五力” 67
十三、自主教育培养创新型人才 71
十四、自主教育实现理念与管理的完美结合 74
十五、自主教育对基础教育的启示 78
十六、自主教育要处理好“十大关系” 81
十七、自主教育课程锤炼师生品格 86
十八、自主教育育人为本 91
十九、自主教育做人“十大铁律” 98
我和师生在课堂 111
一、生成智慧是自主课堂的内涵 111
二、自主教育学习模式 113
三、自主课堂的特点 117
四、自主课堂三十二字诀 119
五、自主课堂的定位 121
六、好课堂的标准 123
七、好课堂十要素 125
八、课堂就是命运 128
九、自主课堂的精髓 131
十、自主课堂小组合作学习 133
十一、自主课堂的研究平台 135
十二、自主课堂的评价体系 137
十三、课堂教学的第一要务是形成学生的健全性格 138
十四、我眼中的“无师课堂” 141
十五、放手、放手、再放手 145
十六、自主课堂教学观 147
十七、自主课堂听课和评课 148
十八、自主课堂学习原则 150
十九、自主学习实践观 153
二十、自主课堂里朴素的德育 156
二十一、自主课堂从尊重开始 156
二十二、让学生快乐地学习 158
二十三、创造自主学习环境 160
二十四、困难学生是课堂展示的主体 161
二十五、自主学习备课十项要求 163
二十六、课堂教学的十大关系 164
二十七、课堂展示是人的尊严的体现 167
二十八、自主课堂增长的是智慧 169
二十九、反思是自主学习高效的助力剂 169
三十、自主课堂是张扬个性的舞台 171
三十一、自主课堂面面观 179
三十二、自主课堂参与无错 186
三十三、自主课堂形成自己的思想 187
三十四、学生永远是课堂学习的主角 188
三十五、再谈课堂标准 193
三十六、导学案的取舍 196
三十七、自主学习的价值解读 199
三十八、自主课堂的现实意义 200
众说杜郎口 205
一、杜郎口可学、可取、可用&王文湛 205
二、把考试忘掉之后剩下的就是教育&张志勇 207
三、农村教改的好榜样&滕纯 210
四、和时代、世界发展一致的教育&李锦韬 214
五、杜郎口经验值得学习&田慧生 216
六、重读杜郎口经验&刘坚 218
七、农村教改新星的打造人&陈培瑞 219
八、农村教育的拓荒者（摘录）&陶继新 220
九、重读杜郎口（摘录）&余文森 226
十、我们日本学校没有你们成功&佐藤学 228
十一、我心目中的崔其升&李镇西 229
十二、为中国教育而自豪&邱学华 237
十三、崔其升究竟超越了什么&李炳亭 238
十四、坚毅执着、勇于担当的崔其升校长&徐国喜 241
附 录 247
一、发表的著作 247
二、发表的文章 247
三、教育思想集锦 248