第一章 教育基础 1
第一节 教育学、教育心理学基础 1
第二节 小学教育的历史与现状 12
第三节 小学教育与小学组织 14
第四节 基础教育课程改革的现状和发展趋势 18
第五节 小学教育科学研究 23
第六节 教师专业发展 32
第二章 学生指导 38
第一节 小学生身心发展 38
第二节 小学生认知发展与学习指导 41
第三节 小学生思想品德的发展 50
第四节 小学生德育与美育 55
第五节 小学生健康与安全教育 63
第六节 小学生心理辅导 71
第三章 班级管理 82
第一节 班级管理的原理与方法 82
第二节 班主任的工作 87
第三节 班队活动 92
第四节 班级活动与课外活动 95
第四章 学科知识 102
第一节 课程标准 102
第二节 语文课程标准 103
第三节 数学课程标准 109
第四节 英语课程标准 119
第五节 课程整合 125
第五章 教学设计 130
第一节 教学设计 130
第二节 教案设计 133
第三节 综合课程与综合实践活动 141
第四节 小学生在不同学习领域的认知特点 145
第五节 信息化教学 147
第六节 学习迁移 152
第六章 教学实施 158
第一节 课堂教学情境的创设 158
第二节 小学生学习动机的激发 160
第三节 小学教学组织的形式和策略 164
第四节 学习方式与教学行为 167
第五节 教学方法与教学策略 170
第六节 小学课堂教学总结 175
第七章 教学评价 179
第一节 教学评价概述 179
第二节 教师教学评价与学生学业评价 183
第三节 教学反思 186
第四节 评课 189
附录 193
《教育教学知识与能力（小学）》模拟试题（一） 193
《教育教学知识与能力（小学）》模拟试题（二） 199
《教育教学知识与能力（小学）》模拟试题（一）参考答案 205
《教育教学知识与能力（小学）》模拟试题（二）参考答案 208