导论 1
第一章 农村教师培训工作的新理念 6
第一节 培训对象——教师是培训主体 7
第二节 培训目标——共性与个性的统一 10
第三节 培训内容——统一要求与自主选择相结合 14
第四节 培训形式——切实实现多样性 16
第五节 培训者队伍——专业培训者与兼职培训者广泛合作 18
第六节 培训管理——规范性与人文性的统一 21
第七节 课程资源——对外选择与自主开发相结合 24
第八节 培训的考核——注重过程的发展性评价 27
第九节 培训机构——从封闭走向开放 30
第二章 农村教师培训的策划和组织 34
第一节 调查研究——培训工作的起点 36
第二节 培训方案的制定 43
第三节 培训实施的组织准备 54
第三章 农村教师培训工作的实施 123
第一节 营造培训的氛围，感受培训的理念 124
第二节 开启智慧的专家报告 126
第三节 构建师生平等的合作关系 127
第四节 管理在培训过程中 131
第五节 培训者的自我反思和总结 137
第四章 实践研修——跟踪指导 177
第一节 实践研修的特点 178
第二节 跟踪指导 182
第五章 农村教师有关的几个问题的思考 234
后记 238