序言&裴显生 1
前言 1
写作基础篇 3
第一章 写作准备 3
第一节 提高素质 4
第二节 培养能力 12
第三节 掌握规律 38
第二章 写作过程 44
第一节 采集 45
第二节 立意 57
第三节 谋篇 68
第四节 用语 82
第五节 修改 90
写作文体篇 105
第三章 记叙文体 105
第一节 消息 106
第二节 通讯 116
第三节 报告文学 124
第四节 记叙散文 131
第五节 微型小说 137
第四章 抒情文体 145
第一节 抒情散文 146
第二节 诗歌 156
第五章 议论文体 168
第一节 思想评论 170
第二节 杂文 176
第三节 演讲稿 183
第四节 文艺评论 191
第五节 学术论文 199
第六章 说明文体 209
第一节 广告 211
第二节 说明书 218
第三节 解说词 222
第四节 科学小品 228
第七章 应用文体 234
第一节 计划 236
第二节 总结 240
第三节 教案 245
第四节 调查报告 249
第五节 合同 256
第六节 书信 260
第七节 读书笔记 264
第八节 通知 268
第九节 通报 272
第十节 报告 277
第十一节 会议纪要 281
中学作文指导篇 289
第八章 中学作文指导的基本原则 289
第一节 转变教学思想，把素质教育作为作文指导的根本目标 291
第二节 完善写作能力结构，把写作基本功训练落到实处 294
第三节 遵循写作教学规律，处理好作文指导中主体与主导的关系 299
第四节 面向未来，积极采用多媒体教学手段进行作文指导 303
第九章 中学作文训练类型与指导 306
第一节 命题作文 307
第二节 材料作文 312
第三节 情境作文 321
第四节 自由作文 326
第五节 口头作文 330
第一版后记 335
第二版后记 336