第一章 追求有效的品德教育 1
引言：关于品德与社会教学的困惑 1
一、品德与社会的有效教学 3
二、有效教学应该是个什么样子 11
三、为了有效教学而设计 20
第二章 做会行动的人 28
引言：基于儿童的真实生活 28
一、在参与中发展 30
二、理解知识世界 38
三、由感知到体悟 52
第三章 做有针对性的教学 65
引言：以学生为中心的教学设计 65
一、有效教学与效果 66
二、有效预设与生成 81
三、有效活动与指导 91
第四章 做有效的学习指导者 106
引言：将学习技能转化为社会行为 106
一、情感与价值观 107
二、空间与时间 114
三、概念与归纳 129
四、阅读与写作 135
第五章 做善于表达的行动者 142
引言：问题的程序 142
一、合作与交流 144
二、构建和展开表现性活动 152
三、精选和使用活动资源 157
四、学习成就的有效评价 167
后记 187