前言 1
第一篇 智慧地爱孩子 2
第一章 悦纳孩子的智慧 2
第一节 顺应孩子的天性 3
悟故事 郭橐驼种树 3
读案例 不要和孩子的童年作对 4
让学习更有童趣 6
理解万岁 8
知其心 顺其性 9
不要伤害孩子的心灵 10
用武器 “积极暂停角” 12
第二节 站在孩子的角度 14
悟故事 “站着说话不腰疼” 14
读案例 同理心在师生沟通中运用的“一二三” 15
让我们“换把椅子坐坐” 21
看电视之战 26
让孩子爱上语文的艰难之旅 27
别对我大声嚷嚷 28
我要玩玩具 29
孩子越哄越哭 30
用武器 “照镜子” 35
第二章 拨动心弦的智慧 36
第一节 走进孩子的心灵 37
悟故事 猪的嚎叫 37
读案例 “三问自己”让我们走进孩子的心灵 37
心灵上的沟通 41
打开孩子的心灵之锁 44
三个“严”走近青春期孩子 48
用武器 “小甲虫”和“魔法棒” 51
第二节 启发孩子的思维 52
悟故事 “产婆术” 52
读案例 合唱比赛的前与后 53
书架倒了以后 56
小游戏巧化小矛盾 60
让孩子在矛盾中成长 62
用武器 常用的七句话 64
第三节 赏识孩子的努力 66
悟故事 用赞美“教训”你 66
读案例 “赏识”，改变了孩子 67
鼓励——让孩子更加自信 70
发脾气之后 71
用武器 鼓励圈 73
第四节 引领孩子的成长 74
悟故事 三粒扣子的故事 74
读案例 关怀从心开始 75
“座位风波”引发的思考 79
特殊的一课 81
游泳中的挫折教育 82
让亲情温暖我们一生 86
用武器 掰拳头 91
第三章 美丽转身的智慧 92
第一节 摘掉有色镜 93
悟故事 普希金的故事 93
读案例 有效转化学生不当行为的三步法 93
“淘气包”变形记——调皮捣蛋型 100
“娘娘腔”和“女汉子”——性别颠倒型 103
用武器 睁一眼，闭一眼 106
第二节 山不转水转 107
悟故事 杀掉不如改掉 107
读案例 让我成为“领头鱼”——弱势自卑型 108
“对症下药”与“药到病除”——学习障碍型 111
谈“腼腆学生”的主要特点及矫正对策——内向腼腆型 117
用武器“选择轮” 124
第三节 智力大比拼 125
悟故事 敲鼓的男孩 125
读案例 哥们儿——我可是“吃定”你了哦！——青春逆反型 125
“我是个大笨蛋”——敏感冲动型 129
“小陀螺”变形记——多事好动型 131
用武器“暗示象征物” 135
第四节 心灵的成长日记 136
人生的悲歌——仇恨单曲 136
一次心灵换位之旅 138
我个矮，我快乐 140
爱的抚摸 142
追逐时间 144
积极乐观面对人生——《鲁滨孙漂流记》读后感 146
第二篇 智慧地养习惯 150
第一章 习惯成自然 150
悟故事 小和尚剃头 151
读案例 整齐排队一二三 152
值日卫生我做主 153
井然有序的早自习 155
课间文明我能行 156
让班干部轮换制真正落到实处 158
“金耳朵”的故事——倾听习惯的培养 160
良好的学习习惯 161
用武器 21天成习惯 165
第二章 平凡中的精彩 167
悟故事 “天下第一关” 168
读案例 开学第一课 169
毕业感言 173
说说补课 180
让家长会成为“连心会” 181
用武器 “和善而坚定”的常用语 183
第三章 班会课的魅力 184
悟故事 一斤米的启示 185
读案例 让班会走“心”路线——两次班会后的思考 186
想说谢你不容易 195
尊重学生 赢得合作——记一次快乐的非常班会 196
用武器 非常班会的程序 201
第三篇 智慧地用背囊 204
第一章 实用小故事 204
巨人的阴影——勇于承认错误 205
里根的故事——乐观与悲观 206
卖石记——生命的价值 207
一个马钉——细节决定成败 208
铅笔的用途——多角度发散思维 209
不生气的秘诀——学会控制自己的情绪 210
井里与天上——理想与抱负 211
轿夫的决乐——不要把自己的观点强加在别人身上 212
野马的结局——急躁的后果 213
第二章 快乐小游戏 214
鸡蛋、小鸡、母鸡 215
官兵捉贼 217
找零钱 219
看谁不听话 221
气球与牙签 223
收获“糖弹” 225
猜猜30秒 227
神奇的力量 229
第三章 感悟心理效应 231
光环效应 232
马太效应 233
同体效应 233
共生效应 234
超限效应 235
旁观者效应 235
期望效应 236
破窗效应 237
资料链接 238