第一章 总论 1
第一节 研究目的与对象 1
一、九个体系 1
二、欧洲 2
三、东亚 3
四、美洲 4
五、总结 4
第二节 研究方法与内容 5
一、职业教育的比较研究 5
二、职业教育体系与变革 8
第三节 国际视野中的职业教育体系 9
一、系统化 9
二、分类 12
三、变量 20
四、比较的问题 31
第四节 九个体系及其特点 32
第二章 欧洲 35
第一节 法国 37
一、经济 37
二、教育体系 40
三、初次职业教育 41
四、高中 42
五、大学课程和工学交替式培训 42
六、学徒制 43
七、学徒培训的经费 46
八、继续职业教育 47
九、问题 49
第二节 德国 50
一、经济 50
二、教育体系 55
三、初次职业教育 58
四、继续职业教育 61
五、问题 62
第三节 英国 65
一、经济 65
二、教育体系 69
三、初次职业教育 74
四、学徒制 77
五、继续职业教育 78
六、方向和问题 81
第三章 东亚 83
第一节 中国 84
一、经济 84
二、教育体系 90
三、职业教育与培训 92
四、职业教育与培训的经费 96
五、继续教育 97
六、问题 98
第二节 日本 102
一、经济 102
二、文化资产 106
三、技能形成 107
四、教育体系 108
五、初次职业教育 112
六、继续职业教育 113
七、教育与产业：过渡过程 115
八、问题 116
第三节 新加坡 118
一、经济 118
二、教育体系 123
三、职业教育与培训 127
四、初次职业教育 129
五、继续职业教育 132
六、方向和问题 134
第四章 美洲 137
第一节 智利 138
一、经济 138
二、教育体系 140
三、职业教育与培训 144
四、初次职业教育 144
五、继续职业教育 147
六、方向和问题 149
第二节 墨西哥 151
一、经济 151
二、教育体系 154
三、初次职业教育 157
四、继续职业教育 162
五、方向和问题 163
第三节 美国 166
一、经济 166
二、教育体系 171
三、初次职业教育 173
四、继续职业教育 180
五、学徒制 181
六、方向和问题 182
第五章 总结与启示 184
参考文献 191
附录 215
译后记 222